厦门一中开出79门选修课 高中生可学风水和养生

厦门日报讯（文/本报记者 佘峥）有人在吹笛子时，有人已经从3D打印机里打印出一只花瓶；有人在谈论风水时，有人抑制住心中喜悦，计算今天又从股市里赚了多少钱……您能相信，这些是发生在中学校园里的事吗？

千真万确！这是厦门一中高一年级的选修课的场景——本学期，厦门一中一口气为高一学生开出79门选修课，它们大多是这所学校老师利用自己专长开设的校本课程。从第一周上课情况看，诸如风水课、养生课等看似不务正业的课，受到热捧。

为何开？ 学校不能只教高考要考的

厦门一中教务处副主任王可怡昨天说，今后，厦门一中每位高中生在高一整个学期和高二的上学期，至少要选修三门校本课程，即每学期一门。今年的高一学生成为首批“幸福的小白鼠”，他们必须像大学生那样，通过网上去“抢”选修课。

王可怡说，79门选修课信息提前一周公布给学生，包括上课的老师，上课内容、安排等等。这其实是必选的选修课，即每人都要选一门，每周上两节，完成18节课学习，可获得两个学分。

换句话说，每位厦门一中高中生至少要修6分的校本课程学分。王可怡也坦承，2006年开始的高中课改发展到现在，学分已经形同虚设。换句话说，这是厦门一中自己的“家规”。

这又为了什么？王可怡说，学校不能只教高考要考的知识，我们要为学生的个性化发展提供条件。

事实上，79门选修课代表厦门一中正式启动高中多样化发展实践，它的要点是:学校要尽可能为学生提供多样化选择，才能让不同的学生找到自己的兴趣，从而发展自己的个性。

谁来教？ 绝大部分是一中老师开课

3月11日12:30，厦门一中开放选课系统，不到2分钟，热门课基本上一抢而空，据说热烈的程度相当于微信抢红包。

79门课中，绝大部分是厦门一中老师开设的，王可怡说，原则上，每位老师都要开设一门，但并非因此毫无门槛，每位开课的老师要编写出18节课的教材。

总的看来，老师开的选修课分为两大类，一类为自己所教的学科知识的延伸，譬如生物老师开了《季节性食补与科学养生》，政治老师要教《天天理财》，另一类纯粹是老师自己的兴趣。

钟有长就属于后一类“不务正业”，身为地理老师的他开了一门《竹笛》课——这次选修课彻底暴露了他的“身份”:这位平日讲山川河流的老师，从上初中一年级时就开始吹竹笛。

王可怡说，每位老师都会面临压力，学期结束后，那些不受学生欢迎的选修课将被关闭。

特写

风水课上讲科学

昨天，在竹笛班初学者不成调的咿咿呀呀喧闹声中，隔壁教室，地理老师熊永良心平气和地开始《风水文化与地理》的讲解，台下有22名学生。

22名学生的阵容，显示熊永良开的这门选修课爆棚——1000余名学生有79门课可选，每门课的上限就是20余人。

熊永良说，很多人认为“风水”是迷信，其实，风水里有科学。

他举例说，风水师说住宅大门不能正对着大马路，门前道路如果呈弓形，则为不吉。这里的科学道理在于，门前的道路如果弧形向外弯出——宛如一把弓，圆弧向着屋内，路上有车辆驶过，由于向心力作用，扬起的灰尘、排出的尾气会极大地污染家里的空气质量；每天没完没了的喇叭声，大卡车经过的噪声和地面震动，会让家人感到心烦意乱，休息不好；更重要的是，车辆频繁往来，如果没及时减速拐弯，容易引发交通事故，这种环境下，老人小孩的行动不自由，缺乏安全感，整天提心吊胆。所以，在这种环境住久了，人的生理、心理肯定会受到伤害，从而影响身体健康。

熊永良昨天对学生说:“风水的核心本质其实是人地和谐。”