湖里区十名“最美党员教师”揭晓 他们“美”在哪

厦门日报讯（文/记者佘峥 图/湖里区教育局提供）在“两学一做”学习教育中，湖里区教育局发动老师寻找身边“最美”的党员教师。

湖里区教育局表示，这些身边的榜样，老师们可以“看得到，摸得着”，是真实可信的，这使得他们可以“对照身边人身边事，知不足、明差距、正品行”。

在寻找过程中，一些老师因此更清楚地看到，身边的党员都是“关键时刻冲得上去”的先进典型。湖里区教育局认为，运用好身边的先进典型，能够在学习教育中树起标杆，形成导向，集聚向上向善的正能量。

目前，在湖里区，学校班主任、年段长等重要艰苦岗位，80%由党员担任。

今天，评选结果揭晓。我们为您介绍这十名“最美党员教师”，到底“美”在哪里。

杨小凤(禾山中学)

体育老师

擅长改变“问题学生”

教学秘笈:在解决“问题学生”的困难时，会事先做好调查，并不一味责怪学生，而是想办法和家长沟通。

千万不要被“杨小凤”的名字迷惑，她其实并不“小”:172厘米的魁梧身材，天生大嗓门。她是一名体育老师，却当上了年段长，不凡之处在于她有转化“问题学生”的“独门秘笈”。

学生小T就见识了这名体育老师在体育场外的本事。杨小凤到他家家访，多次逃学的小T平静地等待一场暴风骤雨的到来。奇怪的是，杨小凤没有加入到他母亲对他的抱怨中，而是让他进里屋写出自己的“冤屈”。

小T后来才知道，家访前，杨小凤做了大量调查，大概理出了思路:这是一个单亲家庭，母亲对他管得严，而对小T的弟弟管得松，这导致小T更加叛逆。

这次家访，看似是对孩子的批评，其实更多是对家长的教育——小T完成的“申诉书”，让他的母亲沉默了。

原本叫杨小凤“女魔头”的小T，改称她“妈妈姐”——既像“妈妈”，又像“姐姐”。隔三差五，他就要向杨小凤汇报自己的学习生活状况，有什么委屈，他也会想起她。杨小凤不会一味地责怪他，而是尽量想办法和他或他的家长沟通。沉默的他变得开朗起来，也不再逃学。

她的一些学生私下不好意思承认，每当他们快要控制不住自己时，就会想:年段长对我这么好，我怎能辜负她？

丁春燕(湖里幼儿园)

她平等对待孩子

敲开他们的心门

教学秘笈:平等地对待每名孩子，用百倍的耐心和爱心可以慢慢打开有自闭症倾向孩子的心门。

丁春燕当了28年的幼儿园老师，她的最大特点是:平等地对待每名孩子，不管他们来自富裕家庭还是贫穷家庭，不管他们天资聪明还是木讷。

这名老师似乎有“魔法”去敲开有自闭症倾向孩子的心门。这类孩子的最大特点是生活在自己的世界里。比如，曾经有一名叫小D的孩子，在班上从不跟人说话，对家人也冷若冰霜。但丁春燕坚信，用百倍的耐心和爱心可以慢慢打开他的心门。她观察到小D喜欢画画，便买来油画棒、水彩笔送给他；每天都抽出五分钟，在班上介绍他的作品，让小朋友们夸他。慢慢的，小D会主动接近她了，每天上学都会带来一张画送给丁老师，他还主动要求丁春燕陪他外出写生一天。

她是这样对待另一名自闭症宝宝的:陪他玩区域游戏，陪他画画，陪他一起重复简单的对话，一口一口喂他吃饭。果然，宝宝有了变化，上课懂得坐在位置上，快毕业时，他开始和别的小朋友交朋友，当他跑来告诉丁春燕的时候，她高兴坏了。

丁春燕说，她最大的满足是:孩子们一声声叫着她“妈妈”，说着“丁老师，我最爱你了。”

孙伟(退休教师，湖里区教育局督导室责任督学)

退休再上岗

“主治”民办校

教学秘笈:研究民办校的薄弱环节，使学校教学质量得到显著提升。同时，关心外来娃行为规范的养成教育。

孙伟2009年退休时，马上被湖里区教育局聘为责任督学，她负责的大多是最让人头疼的民办学校。

她花大力气研究民办校教育教学的薄弱环节。比如，她督导的一所学校教学质量一直处于下游行列，孙伟就和校长一起查找原因，提出学年、学期奋斗目标，制定整改举措，并在每月、每周的工作安排上落实各项举措，把工作责任落实到每个部门、每名教师；建立检查反馈制度，抓责任，抓落实不放松。经过一段时间，这所民办校中层干部各自为政的局面大大改善，校长执行力得到提高，学校教学质量也逐步提升。

她关心外来娃行为规范的养成教育，发起了一个名为“老师您好，我的好老师”的主题实践活动，引导学生弘扬尊师重教的优良传统，培育感恩老师的情怀，一名外来娃写的征文《老师与石头》，还获得国家级特等奖。

陈雅煌(蔡塘学校)

她温暖地守护学生

吸引“教改大神”关注

教学秘笈:利用周末和寒暑假，带新教师到每名学生家里家访，让新教师充分了解学生和他们的家庭。

去年以前，蔡塘学校是湖里区一所专门招收外来娃的公办学校，在一些人眼中属于“第三世界”。

日本人佐藤学是教改的国际级大神人物。今年，他到蔡塘学校听了一节课后说:“过去几十年，我去过世界上32个国家的3500所学校，蔡塘学校是这3500所学校中很棒的学校，特别是在亚洲国家里，有着非常棒的教学水平。我仔细观察老师，学生在小组讨论时，老师非常安静地在一旁观察学生，非常安静温暖地守护着他们。”佐藤学最后还说:“我真希望把日本的老师带到蔡塘学校来学习。”

这堂课就是陈雅煌执教的。2005年，她来到蔡塘学校，之后再也没有离开。她从一名业务骨干成长为副校长，也变成年轻老师口中的“女魔头”。去年以前，蔡塘学校的学生都是进城务工人员子女，陈雅煌利用周末和寒暑假，带着新上岗的教师穿梭在蔡塘村的每条小巷，到每名学生家里家访，让新教师充分了解学生和他们的家庭。她认为，通过这种有“质感”的家访，会让老师更竭尽所能地去帮助外来娃的成长。

蔡塘学校有一名新老师在交流会上说，在“女魔头”的“折磨”下，我发现自己在各方面进步特别快。

吴燕蓉(康乐小学)

怕耽误上课

拖到放假才手术

教学秘笈:为了不影响学生的学习成绩，带病坚持上课。始终坚持以稳定的情绪、高尚的情操去影响学生。

不要以为老师带病坚持工作，只能“活”在文学作品里。吴燕蓉就是这样一名“奋不顾身”的老师。她曾经患病，医生要求马上手术。她首先担心的是:临近期末，请假会影响到孩子的学习。于是，她软硬兼施，医生才勉强同意:先治疗，等到假期再手术。但是，为了学生，吴燕蓉又跟医生谈条件:把治疗项目集中在下午完成，这样她上午就可以去上课。

她的治疗并不轻松，每天要完成点滴、灌肠、微波等项目，双手因为点滴而千疮百孔，护士称之为“铁腕”。无论多难熬，她回去还坚持批改作业和考卷，第二天又会神采奕奕地出现在讲台上。

吴燕蓉有一名住在工棚里的外来娃学生，开学第一节课，紧张得当堂把大便拉在裤子上。吴燕蓉也不说什么，为他拿纸巾，让他去厕所，拿起拖把清理地上的残渣。这时，开始有学生拿桶提水，拿抹布擦弄脏的椅子。那节课，她灵机一动，布置了一篇题为《我学会了帮助别人……》的作文，作文流露的真情实感可想而知。更重要的是，她通过这种方法，挽救了一名学生的自尊心。

吴燕蓉认为:有什么样的班主任，就会有什么样的学生。老师要以稳定的情绪、高尚的情操去影响学生。

何明俊(安兜小学)

他上的党课

生动又欢乐

教学秘笈:用身边的事例来引证理论观点，把理论宣传“实践化”。发挥党员的先锋模范作用，带动教师一起服务学生，为教学做贡献。

何明俊是湖里区教育界著名的理论宣传尖兵——平均每个月要应邀到各所学校上两次党课。据说经常笑声不断，原因在于他始终力求改变一些方法和技巧，用身边的事例来引证理论观点，把理论宣传“实践化”。

这名党建工作者一直在思考，如何把党建工作和教育教学工作紧密结合起来，即发挥党员的先锋模范作用，带动教师一起服务学生，为教学做贡献。他开展在国旗下讲述“温暖安兜小学的故事”系列活动，用身边的榜样教育党员。

安兜小学地处城中村，外来人口众多，就读的孩子更需要老师的帮助。何明俊认为，要把湖里区教育系统开展的“教师走进社区、走进家庭，服务群众、服务学生”活动做深做实。他针对“三类家庭”(进城务工人员困难家庭、单亲留守家庭、特殊困难家庭)和“三类学生”(家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生)所需要的帮助，建立党员、班主任、志愿者“三支队伍”，建立了21个帮扶对子，开展挂钩帮扶，重点帮助解决困难和问题，使许多孩子从中受益。

杨腊翠(湖里区进修二附小)

一起牵手排队

“调皮王”上进了

教学秘笈:关注学校里的每一个细节，用自己的实际行动去感染学生，让那些调皮的学生也能慢慢感受到老师的爱。

38岁的杨腊翠已经有17年的党龄，她认为，一名党员教师更应该是校园中最美的旗帜。

为了“最美”，她每天总有操不完的心，总会不自觉地到教室里走走看看，哪里脏了，哪里可以布置得再漂亮一点，哪名孩子的脸色不对……

“调皮王”小松的故事是这位“最美党员”“最美”的一个具象。有一次，小松因为走路不排队使得班级扣分，受到班级同学的集体“讨伐”。杨腊翠却做出一个很奇怪的决定:她要和小松搭伴牵手排队。从这以后，杨腊翠每天准时和小松一起排队，每天，杨老师能感受到从小松指尖传来的微妙变化，从局促不安到若有所思，从沮丧到暗暗憋着一股劲。而在这个过程中，杨老师所做的只是牵着他的小手，耐心地等待。直到有一天，小松说，老师，我想站到队伍的最前面！

杨腊翠认为，一个平凡的人，因为做了教师，平凡的人生便有了不平凡的意义，多了一份甜蜜和骄傲！

林雪梅(吕岭小学)

美术老师写“忍”

让熊孩子变乖

教学秘笈:通过班主任或者家访等方式，了解学生的基本情况，再因人施教。

美术是小学的副科，老师往往乐得清闲。但是，吕岭小学的美术老师林雪梅反而更操心了——美术老师一个人要上几个班级的课，她经常遇到一些学习习惯不好﹑成绩差的问题学生，她因此成为转化问题学生的专家。

林雪梅说，我的出发点其实很简单，让这些孩子喜欢上我的课，又不影响其他人的学习，也让他们学有所成。林雪梅给学校里的“小捣蛋”做记号:通过班主任或者家访等方式，了解他们的一些基本情况，再因人施教。比如，对于家庭困难的孩子，她掏钱买笔、书包等文具悄悄送给他们，并告诉他们:有事就到美术室找我。

有一名全校最有名、最爱捣乱的男孩找她要字，请林雪梅写个“忍”字给他，否则他经常会克制不住想打人、上课爱说话。林雪梅郑重其事为他写了。“心上一把刀”果真发挥作用，捣蛋大王不仅进步很多，还开始跟着林雪梅学写毛笔字，第一次参赛就获了奖。

林雪梅说，有时候，人生真的就差一个支点，你的及时给予，会让孩子的世界春暖花开！

刘志红(华悦学校)

让孩子看到

更远的世界

教学秘笈:经常牺牲自己的时间去照顾学生；重视家庭教育，和家长交流如何教育孩子；让民办校的孩子看到更远的世界，树立远大的目标。

刘志红是民办华悦学校的老师。年初，她去湖里区上交“五一劳动奖章”的表格，经办的老师说:民办学校的老师获得市“五一劳动奖章”，你是第一位!

她2004年从师范学校毕业后，就到厦门的民办学校教书，自此没有离开过。

过去十几年，刘志红的付出，一点也不亚于她在公办学校的同行，有时候可能更多。曾经有一个周末，班上一名学生在家撞到额头，鲜血直流，孩子打电话向母亲求救。一时赶不回来的母亲只好打电话给住在附近的刘志红。刘志红接到电话，就往学生家里赶，冲上四楼，背起小姑娘，冲下四楼，不到一会儿，身材娇小的她咬着牙把孩子背到了诊所。

刘志红意识到:学校教育始终无法代替家庭教育。有一年暑假，刘志红没有回老家，而是天天守在学校，约谈家长，教父母怎么教孩子。

在很多人看来，民办学校的老师牺牲自己的时间，做这样的事，真是匪夷所思。但是，刘志红认为，外来娃跟着父母来到城市，蜗居在角落，内心的苦闷可想而知，她的爱可以给他们温暖。

她带着六年级的孩子到厦大，过一天准大学生的生活。她希望这种活动能让孩子看到更远的世界，树立远大的目标。

伍巧玲(厦门三中)

学生毕业时

遗憾没早点遇到她

教学秘笈:创设生活化的政治课堂，上课时选用源于生活的丰富鲜活的时政事例，让学生可以轻松掌握复杂的理论知识。

伍巧玲当了18年老师，有16年在当班主任，2005年至今更是连续11年担任班主任和年段长，这期间历经孩子的幼小、母亲的年老体弱及父亲的因病离去等家庭重负，她没有因此而请过一天的假，没有离开过学生一天。

很多人认为政治课就是讲大道理，必须板着脸孔。但是伍巧玲一直在创设生活化的政治课堂，选用源于生活的丰富鲜活的时政事例。每节课，学生听着生动的故事，再加上伍巧玲到位的点拨，时不时还会穿插几个冷笑话，复杂的理论知识就轻松掌握了。

都知道她的课内容有趣、幽默，但是，伍老师每节课都要小测，为的是让知识点堂堂清。抽象的哲学原理，有些同学理解较慢，伍巧玲便利用课后的时间，为他们开小灶，一遍两遍三遍，直到学生听懂为止。

她的敬业和专业使得她带的班级高中政治会考的优良率和及格率均为100%，她担任政治备课组长，年段政治成绩在全市排名最好时曾冲到第六名。

许多学生高三毕业时，给她写下真挚的留言:“老师，要是我早点遇到你就好了！”“曾经任性的我让您如此操心，您的安慰、关怀，满满的都是爱，很暖心！”

【数据】

湖里区教育局认为，“两学一做”“学”得怎么样，“做”得是否合格，最终要体现推动教育事业的发展。换句话说，要有教育味，要沉到教育第一线。

三天封闭式培训

7月初，湖里区教育工委组织全区中小学校长、幼儿园园长、学校书记和机关支部党员150人，进行为期三天的封闭式培训，学习《准则》《条例》。

千名党员教师进社区

上半年，湖里区教育系统累计有1634名党员教师走进社区和学生家庭，倾听社区群众和学生家长对学校工作的意见、建议，解决群众切身利益问题和服务群众“最后一公里”问题。他们收集信息建档1119条，落实帮扶措施1087条。

80%

湖里区各所学校的班主任、年段长等重要艰苦岗位80%由党员担任。