湖里区十名“最美党员教师”揭晓 他们“美”在哪

丁春燕(湖里幼儿园)

她平等对待孩子

敲开他们的心门

教学秘笈:平等地对待每名孩子，用百倍的耐心和爱心可以慢慢打开有自闭症倾向孩子的心门。

丁春燕当了28年的幼儿园老师，她的最大特点是:平等地对待每名孩子，不管他们来自富裕家庭还是贫穷家庭，不管他们天资聪明还是木讷。

这名老师似乎有“魔法”去敲开有自闭症倾向孩子的心门。这类孩子的最大特点是生活在自己的世界里。比如，曾经有一名叫小D的孩子，在班上从不跟人说话，对家人也冷若冰霜。但丁春燕坚信，用百倍的耐心和爱心可以慢慢打开他的心门。她观察到小D喜欢画画，便买来油画棒、水彩笔送给他；每天都抽出五分钟，在班上介绍他的作品，让小朋友们夸他。慢慢的，小D会主动接近她了，每天上学都会带来一张画送给丁老师，他还主动要求丁春燕陪他外出写生一天。

她是这样对待另一名自闭症宝宝的:陪他玩区域游戏，陪他画画，陪他一起重复简单的对话，一口一口喂他吃饭。果然，宝宝有了变化，上课懂得坐在位置上，快毕业时，他开始和别的小朋友交朋友，当他跑来告诉丁春燕的时候，她高兴坏了。

丁春燕说，她最大的满足是:孩子们一声声叫着她“妈妈”，说着“丁老师，我最爱你了。”

孙伟(退休教师，湖里区教育局督导室责任督学)

退休再上岗

“主治”民办校

教学秘笈:研究民办校的薄弱环节，使学校教学质量得到显著提升。同时，关心外来娃行为规范的养成教育。

孙伟2009年退休时，马上被湖里区教育局聘为责任督学，她负责的大多是最让人头疼的民办学校。

她花大力气研究民办校教育教学的薄弱环节。比如，她督导的一所学校教学质量一直处于下游行列，孙伟就和校长一起查找原因，提出学年、学期奋斗目标，制定整改举措，并在每月、每周的工作安排上落实各项举措，把工作责任落实到每个部门、每名教师；建立检查反馈制度，抓责任，抓落实不放松。经过一段时间，这所民办校中层干部各自为政的局面大大改善，校长执行力得到提高，学校教学质量也逐步提升。

她关心外来娃行为规范的养成教育，发起了一个名为“老师您好，我的好老师”的主题实践活动，引导学生弘扬尊师重教的优良传统，培育感恩老师的情怀，一名外来娃写的征文《老师与石头》，还获得国家级特等奖。