批量培育好老师 厦门有秘诀

约三成教师近五年入职 厦门走出特色强师之路

批量培育好老师 厦门有秘诀

育在细微之处

在今年4月举办的“今天我们如何当老师——弘扬践行教育家精神系列活动”中，老师们讲述各自的教育故事和真实感悟，将教育家精神转化成教育细节，以行动告诉大家“不是人人都能成为教育家，但人人都可以有教育家精神”。

访于点滴之间

当前，厦门的老师们仍采用“古早”的家访作为家校联系方式之一。每年第四季度，厦门启动进社区进家庭活动，这是在平时的家访基础上增加的集中式家访。朴素的家访，回到教育本真，也是厦门教育高质量发展的原动力之一。

炼就强师之能

厦门贯通“骨干教师—学科带头人—专家型教师—卓越教师”，“骨干班主任—德育带头人—专家型班主任—卓越教师”和“校长任职资格—校长素质提升—名校长—卓越教师”的“三维一体”成长路径。只要努力，每位老师就能在名师工程中找到属于自己的位置。

厦门日报讯（佘峥）

今天，国家基础教育教师队伍建设改革试点工作交流会在厦门举行。

去年，教育部印发通知，启动实施国家基础教育教师队伍建设改革试点，厦门是10个试点地区之一。

在福建区域，厦门教师队伍被认为是“优等生”，有一个数据可以佐证，每三年一届的福建省中小学幼儿园教学技能大赛已举行五届，在这五届教师“高考”中，全省一半的特等奖和一等奖，收归厦门囊中。

事实上，这背后，厦门面临师资队伍过分年轻化的严峻挑战。从一个数字就可见一斑。过去五年，厦门公办中小学幼儿园招了1.3万余名教师，占全市公办中小学幼儿园教师总人数约30%。

这里还有一个背景，全国33个重点城市，厦门小学生数量增速名列前茅。其中，2008年到2019年，厦门小学生增速达86.6%，比第二名高出十个百分点。

这个增速使得厦门公办学校每年招聘教师人数维持在2000余人，一所学校的人事干部说，这是过去不可想象的——20年前，厦门每年教师招聘人数维持几百名，后来增加到千余名，很快地，突破两千大关。

从这个角度看，厦门试点的意义之一在于：怎么用尽可能短的时间，把一支年轻的教师队伍变得足够成熟，好老师足够多，以此应对家长期望，以及支撑教育高质量发展？

今天，我们带您了解厦门特色强师之路。