厦门思明这样实现义务教育优质均衡

思明区以不到全市5%的土地面积 容纳22.48%的义务教育在校生

如何实现义务教育优质均衡？这道“新题型” 她多种“思”路解答

思明区中小学不断改善办学条件。图为文安小学新翻修的走廊设施。（记者 林铭鸿 摄）

在寸土寸金的中心城区,思明区全力保障学位供给。图为去年新投入使用的金榜小学，位于火车站附近。（记者 林铭鸿 摄）

教育投入可持续增长

○2021年区教育总投入34.03亿元

○2022年区教育总投入37.4亿元

○2023年区教育总投入40.61亿元

全力保障学位供给

○2021年以来，思明区完成13个义务教育新扩建项目，新增学位14090个

○正持续推动2025年年底前完成18所学校新改扩建，预计新增学位16530个

教师梯队优质稳定

○思明区现有教育部新时代中小学名师培养对象5人

○教育部基础教育小学学科专家库专家2人

○正高级教师41人

○省特级教师29人

○省名校长8人，省骨干校长20人，省名师16人，省学科带头人102人

厦门日报讯（记者 佘峥 通讯员 黄丽虹）从某种角度看，厦门市思明区教育优质均衡，是22%对5%的“突围”——作为厦门的中心城区，思明区以占全市不到5%的土地面积，容纳了全市约22.5%义务教育在校生。

近年来，思明区破解有限的教育存量资源制约教育优质均衡发展等难题，努力实现从“有学上”到“上好学”的转变，还能让孩子们在家门口“上到好学校”。

应该说，思明区教育优质均衡之路，也是寸土寸金的中心城区实现义务教育优质均衡的探索之路。