特殊时期如何破解家庭教育难题 厦门市教育局推系列举措

【现象3】

突然“生活无法自理” 事事依赖父母

有些家长发现，这个假期孩子突然变得“生活无法自理”了，大小事都要依赖父母。

家长陈先生说，有一天，他女儿上网课闹钟响了没听见，睡过头了，还埋怨他:“为什么没叫醒我？”“这不是你自己应该做的事吗？怎么还要爸爸妈妈当你的‘小秘书’呢？”陈先生说了几句，没想到女儿脾气上来了，把自己关在屋里，也不出来吃饭。

【支招】

家长先反思，引导孩子学会自我管理

故宫小学校长何雅琳认为，孩子出现拖拉、依赖、自律不足等状况，与家长平时的教育有关，家长首先要反思自己的教育方法。在孩子成长的不同阶段，家长会遇到各种新情况，怎么去解决，这是需要学习的。家长改变了，孩子也会跟着改变。

何雅琳说，学校一直提倡开家庭会议。全家人坐到一起，把近期遇到的冲突、问题摆出来，大家敞开聊，用理性、平等的方式对话，才能听见孩子真实的心声，明白孩子行为背后的原因。

“孩子是需要教的。”何雅琳说，孩子遇到问题，让他自己解决，若解决不了，这时，家长可以问:“你需要我的帮助吗？我应该怎么帮你？”而不是冷眼旁观:“你怎么连这个事情都做不好！”

何雅琳说，家长要做的，是教给孩子方法、策略，跟孩子一起商讨，通过思维引导，给孩子指出一条解决问题的路径。也可以带着孩子一起做，通过训练，让孩子养成习惯，学会自我管理、自主学习。

【链接】

十大举措 提升心理健康教育质量

针对这几个案例，市教科院教科室主任、市未成年人心理健康辅导站负责人高思刚认为，亲密的亲子关系是预防和化解家庭矛盾的关键，关注孩子的身心健康是家长给孩子的最好礼物。建议广大中小学生和家长在亲子沟通过程中，多一些换位思考，多站在对方的角度看问题；多一些沟通协商，减少可能产生的误会；多一些体谅关爱，尽量减少矛盾冲突。

据了解，厦门已经启动中小学心理健康教育质量提升行动，提出十项工作举措。其中要做的一件大事，就是今年将推动开通24小时学生心理援助公益热线，并组建市级学生心理辅导和危机干预专家队伍，分级分类开展心理辅导和心理危机干预。

疫情期间，市教育局已及时启动教育系统心理援助热线和网络心理辅导，为广大师生、家长等提供专业的心理援助服务。