近700名国内外教育专家、名校校长云集新教育论坛

2018新教育国际高峰论坛昨日在同安一中开幕。

老师手把手教孩子书法。(资料图)

人文独特

这里有晨诵午读暮省的传统书香，也有全国领先的教育大数据平台

热衷探索

这里有大型人文教育活动，也有小巧精致的“活动即教育”探索

厦门日报讯（记者 吴耀东 通讯员 余雪燕 黄静怡 苏燕瑜 图/通讯员 何东方陈嘉新）昨日上午，2018新教育国际高峰论坛在大轮山脚下的同安一中拉开帷幕，近700名来自国内外的教育专家、名校校长参加。

尽管这只是一项民间发起的教育改革实验，但其影响力绝对不容小觑。从2002年迎来第一所实验学校，到2017年，新教育已有来自全国的4000余所实验学校、470余万名教师和学生参与其中。

作为新教育每年一度的峰会，新教育国际高峰论坛的重要性不言而喻。那么，为什么这样一场国际级别的教育盛会，会选择同安？

“或许同安区的办会条件确实还无法和大城市相媲美，但同安区的教育，却有着独特的人文内涵。”新教育实验的发起人朱永新教授表示，这里既有全国领先的教育大数据平台和信息化应用，也有一直坚持晨诵午读暮省的传统书香；这里有滨海的现代化学校，也有山区小而美的校园。这里有大型丰富的人文教育活动，更多的是小巧精致、广泛持续的“活动即教育”探索。“他们通过十几年的‘可爱生肖’活动，让孩子在房前屋后、一碑一石中品尝到历史的芳香；他们通过让城市与农村孩子比挑土的‘趣味运动会’，让就学条件差异大的孩子拥有一样的自信”。

开展多彩活动促进学生全面发展

昨天的开幕式上，一个数字引起了很多人的注意:仅2018年，同安学子就获得国家、省级奖牌150多枚。

成绩的背后，是同安区教育部门多年来推动学生全面发展的成果，而其中，不得不提的就是该区始终坚持的“活动即教育”的理念。

让孩子上好学，是每名教育工作者共同的心愿。然而，客观现实摆在眼前——同安农村人口多、外来人口多，很多学生基础薄弱。更令人关注的是孩子心灵的成长，一方面，很多农村家长和外来务工人员不懂得和孩子沟通；另一方面，学习基础差的孩子容易失去自信，迷失自我。

基于此，同安区实行大德育观(活动即教育)，围绕“抓基础、重建设、严管理、创特色、讲实效”的工作思路，大力拓宽第二课堂活动形式，开展了丰富多彩的校园艺术教育活动，促进学生全面发展，让学生“上好学”。

从2006年至今，同安区教育局连续13年主办“可爱生肖”艺术作品大赛，先后征集上万件作品，参与师生遍及同安区223所中小学、幼儿园。除此之外，同安区还连续举办6届趣味运动会；连续组织开展6届中小学书法现场比赛；连续组织开展8届民间美术夏令营；连续组织开展22届中小学生艺术节，逐步形成同安素质教育的常态。

这些活动的持续开展，为广大师生提供了一个展示的平台，提升了学生的综合素养，许多孩子在活动中建立了自信。许多孩子也在这些活动中，找到了更适合自己的发展道路。

数据显示，区域、经济、硬件、师资都不占优势的同安，10年间有超过1000名孩子考上美术高校，其中不乏中央美术学院、清华大学美术学院、中国美术学院等知名院校。此外，同安区体育高考成绩连续多年列全省前三。

关注心灵成长新教育在同安扎根

实际上，同安区“活动即教育”的理念，和新教育关注孩子心灵成长的理念不谋而合。

“我们的教育，太关注分数，对人的关注，对生命价值的关注，长期被忽略了。”朱永新教授昨日在接受媒体采访时指出，成人比成才更重要，孩子的幸福比分数更重要。

“归根结底是要养成孩子充满活力的、自信阳光的、不断追求卓越的精神。”他认为，“现在的家长很多都急功近利，总认为不要输在起跑线上，其实人的成长是一辈子的，要让孩子建立他的自信心。如果不断地批评、打压，把他和其他孩子比较，孩子会慢慢失去信心，失去学习兴趣，这是最可怕的”。

同安区的教育工作者很早就关注到这一点，这也促成了新教育在同安的落地。2000年起，同安就有了新教育的萌芽，先是有了一批活跃在新教育在线的资深网友，他们与全国各地的新教育人交流教育思想，研讨教学设计。

2005年，同安区建设了网络教育平台——同安辰星论坛，与新教育开展网络连线互动，一批中小学、幼儿园老师成为新教育种子，以同安教育的方式传播、践行新教育理念。

2010年，这些活跃在新教育在线的人，因为梧侣学校的创建而聚集在一起，他们在梧侣学校全面贯彻新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念——梧侣学校成为同安第一所新教育实验学校。同安与新教育实验的联系，也因此越来越紧密。2014年，新教育萤火虫厦门站在同安扎根，成为全国品牌站点；2015年起，新教育人童喜喜、飓风等，将“全国百万读书写公益阅读行”启动仪式放在同安举行。

随后，滨城小学、同安第二实小、五显中心小学等学校先后成为新教育实验校。随着新教育实验的不断深入，晨诵、午读成了许多学校亮丽的风景线，家校合作共育也成为大部分学校的共识。

好教育不怕考试实验校成绩斐然

搞新教育会不会影响孩子的成绩？朱永新的答案是:“我们新教育不追求分数，但是我们不害怕考试。”他告诉记者，参加新教育的学校，一般来说成绩反而会上升。因为有大量的阅读，还有大量帮助孩子建立自信心的行动，成绩的提升是水到渠成的。

朱永新的这个观点，在梧侣学校的实践中得到了印证。这所外来务工人员子女占95%的学校，在今年的中考中，取得总成绩全区第二，语文成绩全区第一和及格率全区第一的好成绩，大部分学生都考上了普高，成为同安教育的一个独特品牌。

除了学习成绩以外，梧侣学校还是厦门教育文明建设的一个范本，它实现了“千人食堂三无声”和“百亩校园无垃圾桶”。

“整个梧侣学校的阅读氛围非常浓厚。因为新教育的成效，家长和孩子们共同融入，呈现出一张张笑脸。这就是我们新教育最想要呈现的效果。”梧侣学校校长陈条元说。

从2016年开办就成为新教育实验校的同安区滨城小学，同样在新教育实验中获益匪浅。滨城小学校长林加进告诉记者，该校基于新教育理念，推出了学校“自在教育”的课程体系，“在新教育理念下，我们学校各种活动开展特别到位，孩子在学校这3年里能自在发展，家长对学校的评价也非常高”。

同安区教育界相关人士告诉记者，从这几年的趋势来看，试卷对孩子的阅读能力要求越来越高，因此实行新教育的学校，考试成绩或许会越来越出彩。

名词

新教育

新教育实验始于朱永新教授2000年出版的《我的教育理想》一书，书中提出了“理想教育”的基本思想。新教育的核心理念是“过一种幸福完整的教育生活”，重视学习及阅读习惯的培养，强调学校的责任以及教师、家长在教育活动中的示范作用，倡导家校合作共建。在不断的发展中，新教育形成了十大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共育。

朱永新在去年出版的《新教育实验:为中国教育探路》一书中指出:“新教育的十大行动，虽然不是新教育的全部内涵，但是，由于这些行动是中国教育相对缺少的，所以显得很迫切、很重要。”新教育希望通过自己的努力，能够实现人的“全面和谐的成长”，能够让每名受教育者获得成功的智力、整合的智慧、高尚的德行、丰富的情感。