厦门市绿化管理中心筛选学校资助建设生物角

   原标题：市绿化管理中心筛选学校资助建设生物角 蛙鸣鸟叫蝴蝶飞小学校园好"自然"

　　青蛙角

　　孩子们参观生物角

厦门晚报讯(记者沈淑婷谢雨真图/苏燕苹)毛色鲜亮的“鹦鹉”立在圆环上，身下是龙吐珠和各色烂漫的三角梅，“蝴蝶”在花丛中翩翩起舞，耳畔传来《蝴蝶泉》的古典优雅旋律……这是莲龙小学的“生物角”，它由“青蛙角”“鸟之家”“蝴蝶谷”三部分组成。

昨日，市绿化管理中心来到莲龙小学对“生物角”进行验收。记者了解到，该中心每年都将选取一定数量的学校来建设“生物角”，让孩子们亲近、认识大自然。

【探访】

一走近就能听到“蛙声”，看科普墙学生物知识

木栅栏内侧是白石子铺就的旱溪景观，郁郁葱葱的铜钱草长在“岸边”，还有倒伏的枯木丛，一只“青蛙”躲在盆栽后微笑。这是莲龙小学“生物角”的一部分――“青蛙角”。设计师邱先生表示，灵感来自于儿时音乐课本上的《小青蛙你唱吧》，他希望孩子们在这里有漫步在池塘边的感觉。

一走近“青蛙角”，就能听到一片清脆的“蛙声”，最后以一只“癞蛤蟆”的叫声收尾。据了解，这里采用红外线感应系统，只要有人靠近，就有“蛙鸣”响起来。“青蛙角”之上，还有一面科普玻璃墙，展示青蛙生长发育的过程，蜂巢式的相框展示部分较有代表性的青蛙种类。

旱溪边是野菊、月季、栀子花和香水百合，这些花外形不错且无毒，确保美观又安全。接下来，花儿的介绍资料会列出来，让孩子们进一步了解它们。

“生物角”的动物都是模型，而植物则是人工栽培出来的。除了“青蛙角”外，另外两个部分是“鸟之家”和“蝴蝶谷”。

【管理】

孩子们成立了种植组，轮流照顾自主管理

莲龙小学校长沈雅芳表示，具有科普性质的“生物角”能让孩子们开拓视野，从小培养爱科学的兴趣，同时这也是学校综合实践课、科学课等课堂教学的延伸和补充。科学组的老师把种植花木的知识教给孩子们，例如，不同植物生长习性以及对阴阳的喜好等。

据了解，“生物角”建成后，莲龙小学将让学生自主管理，由四五年级每个班种植组的孩子“轮值”照顾。沈雅芳认为，这样孩子们能在亲近自然的同时，培养责任感，引发对大自然生命的思考。二年(2)班的陈芷芊对青蛙的成长过程特别感兴趣，她告诉记者:“听到蛙鸣和鸟叫，让我觉得好像在森林里。这里还没建好，我就很期待啦。”

莲龙小学的连廊有个拱形门柱，正是设置“鸟之家”空中景观的好位置。两侧的空间被充分利用，并延伸出“青蛙角”和“蝴蝶谷”。“生物角”建成后，与这一区域的绿植相映成趣，再搭配另一侧的“菜园子”，巧妙又和谐。据了解，市绿化管理中心前期经过多次考察，精心选取了这个位置建立莲龙小学的“生物角”，做到了因地制宜。

【链接】

想建设“生物角”学校可提出申请

“生物角把墙角、立面等空间充分利用起来，一方面提高了绿化率，另一方面增长了学生们的见识，从小培养他们爱护绿化的意识。”市绿化管理中心副主任陈登雄介绍，目前已有莲龙小学、滨东小学、滨北小学和演武二小等四所学校建设了“生物角”。

接下来，如果学校有这方面的需要可以提出申请，市绿化管理中心将通过现场考察、走访，每年筛选两到三所学校来资助建设“生物角”，并将根据学校的特色进行设计。