日本教改专家佐藤学:想把日本老师带到蔡塘来学习

【人物原声】

佐藤学:学生学习时，老师安静观察就好

过去几十年，我去到世界32个国家，访问3500所学校，蔡塘是属于这3500所学校中很棒的学校，特别在亚洲国家里，属于非常棒的教学。我也很惊讶，我被告知，蔡塘96%的学生是外来娃。我听的那堂课，每个孩子都在热烈讨论，显示出非常热衷学习的样子。讨论到第二个问题，难度加大，但是，没有一个人放弃。

我还仔细观察老师，学生在做小组讨论时，老师非常安静地在一旁观察学生，非常安静温暖地守护，没有讲任何的话。这是对的!这时不能去干扰学生的学习。其实，学生在学习时，老师只要安静观察就好，看到哪个学生没法进入学习，再去帮助他。

我真想把日本的老师带到蔡塘学校学习，大家语言不同，但是，大家都在面对同样的挑战——面对新的社会，教育要做出什么样的改变。(记者 佘峥整理)

【名词解释】

学习共同体

主要指学校要成为学生相互协同合作学习的地方，不让一位学生掉队，保证每个人都得到高质量教育。与此同时，学校也要成为教师相互学习成长的地方。

【学校名片】

湖里蔡塘学校

湖里蔡塘学校的异常低调，使得很多厦门人对自己身边的这所学校知之甚少。

它其实是一个传奇——这所创办于2005年的九年一贯制学校，原先只招收随迁子女的学校，每年中考成绩居然能名列全市前茅。近年来，蔡塘学校开始招收户籍人口。

蔡塘学校的中考有多牛？有几个数据，2008年第一届中考，蔡塘学校的P值，名列湖里区第一位，全市第三位。在2009年、2010年、2011年、2012年，蔡塘学校的P值居然是全市第一位。

不过，由于毕业生人数未达到市教育局规定的参加P值评估要求的180人，蔡塘学校一直没有资格参加厦门市中考P值评估，从2008年到2012年的数据，都是民间比对。直到2013年，蔡塘学校终获资格，首次参加便获得“质量奖”。在厦门，一所学校中考考得好不好，有没有获得“质量奖”是标志。

【教学亮点】

教学案改革

人们认为，蔡塘学校之所以那么牛，是因为它从2007年开始教学案的改革，即“学生先学，老师后教”。学生在上每一节新课前，都会得到老师一张预习作业，老师在作业里借助设计的问题让学生事先预习课文。

上课前，学生把预习作业上交给老师，老师通过批改来获知哪些知识点是绝大多数学生都会了，因此在上课中可以一带而过，但是，对于那些大多数人答不上的，则要重点讲授。

蔡塘学校认为，教学案提高了课堂效率，更重要的是，它可能“触发”学生学习的“机关”——带着问题进课堂，远比按部就班地听课刺激多了。