诺奖得主昨天到厦大演讲 接地气畅谈“学区房”

他没上过幼儿园

他的父母是高中学历

这些并不影响他成为顶尖学者

他叫詹姆斯·J·赫克曼

他是2000年诺贝尔经济学奖获得者

早期教育是他近年来的研究重点

厦门日报讯（记者 佘峥 通讯员 李静）

72岁的詹姆斯·J·赫克曼是2000年诺贝尔经济学奖获得者，这位美国人近年来热衷用计量经济学方法证明一点:孩子的早期教育能为人后天所得技能包括心理状态的形成打下基础。

昨天到厦大演讲的赫克曼因此被本报记者问及对“学区房”的看法，他说，父母们把教育想得过分简单单一了！好的学校并不代表好的教育，家庭教育才最重要。

赫克曼还认为，不要担心中国的“二孩”政策会引起人口大爆炸，他认为，大多数父母会在数量和质量的权衡后，慎重做出生不生二孩的决定。

赫克曼昨天在厦大发表题为“Creating and Measuring Capabilities”（创造和衡量能力）的讲座，这是厦大校庆学术活动之一，今年4月6日是厦大95周年校庆，厦大邀请了十几位诺贝尔奖获得者。

有趣的是，昨天的讲座，赫克曼并不是介绍使他获得诺奖的“针对个人和家庭行为进行经验性分析中广泛应用的原理和方法”，而是探讨了投资早期儿童干预项目对人类发展的益处。他描述了一个“动态互补”的过程，即接受早期干预的儿童年龄越小，其获得的收益越大。他利用经济分析模型证明，越晚实施早期干预，处理问题所需付出的代价就越大，得到的回报就越少。

两个小时的演讲后，赫克曼接受本报记者采访。

【谈早教】

●不是课堂教育，不是学术训练，是和父母的互动、和伙伴的游戏

●这种“宽广的”早教会把孩子从压力中解放出来

有良好家庭教育的孩子，创造力抗压力更强

记者:撇开深奥的理论，我听懂您刚才演讲的一个意思，人的早期教育非常重要，尤其在五六岁这段时期，小孩的可塑性非常大，要通过早期教育给他们沉淀，让他们在以后能有更好的方法学到技能。

很抱歉，赫克曼先生，我觉得:中国的孩子会因此“恨”您的。他们中一些人已经被望子成龙的父母弄得不堪重负，很早就得学乐器，还要提前识字算术。

赫克曼:我所说的早期教育并不是指课堂教育，不是学术训练，而是宽广的，譬如说，和父母的互动，和伙伴的游戏。

此外，早期教育很重要的组成是家庭教育，研究表明，有良好家庭教育的孩子，能力较高，创造力、抗压力也更强，但是，衡量家庭教育的标准在于父母对孩子的投入、引导的质量，并不在于家庭收入的本身。

所以，孩子们不会恨我的，我提倡的早期教育不仅不会给孩子压力，还会把他们从压力中解放出来。

【谈自己】

●我有很好的父母，他们给我自由让我探索，和我有良好的互动

●好的父母并不一定是高知的父母，但他们提供好的家庭环境

父母给我自由，让我去探索感兴趣的东西

记者:那么，我更好奇了，能不能告诉我们，您接受了什么样的早期教育？或者说，请您给年轻父母一些指导，什么样的早期教育才能培养出一位像您这样的诺贝尔奖获得者？

赫克曼:我不能说别人，就说说我自己。我的早期教育来源于我有很好的父母，他们给我自由，让我去探索我感兴趣的，给我很多时间和其他小孩玩，父母和我有良好的互动。我甚至记不得小时候我要做作业，也不记得有过什么压力。我的父母也没有从小对我做什么人生规划。

记者:您的父母是大学生吗？

赫克曼:我的父母其实都是高中生，我的父亲高中读了两年，就辍学去我爷爷的农场帮忙，他后来尝试要上大学，但读了一学期，遇到经济危机，因此又回家了。

好的父母并不一定是高知的父母，我的一位诺贝尔奖获得者的朋友的父母，也没有受过什么教育。但是，我们的父母都有共同点，他们提供好的家庭环境:他们给孩子自由，任孩子探索，给孩子鼓励，没有刻板的规划。

当然，一代代不同了。到我的儿子，我的妻子开始着急（她现在不在，所以我才可以说），到了儿子有了孩子，儿子更着急了，我孙女今年2岁，她爸爸开始操心要让她上幼儿园，我都不好意思说，我连幼儿园都没上过。

【谈家教】

●把孩子送到好的学校，就能得到好的教育，这样想太过简单

●家庭的关怀更重要，即父母对孩子的投入，以及引导的质量

比起好学校，家庭关怀对孩子成长更重要

记者:这让我想起中国年轻的父母，为了让孩子到好的学校，他们时兴购买学区房。您怎么看？这是不是属于早期教育的投入，一些父母对于学区房的疯狂投入，值吗？

赫克曼: 首先，我只能说，这样的父母非常关心自己的孩子，但是，这种关心太单一了，他们认为，只是把孩子送到好的学校，就能得到好的教育，这样想太过简单了，事实上，教育是很丰富的。

记者:等等，您认为，好的学校并不一定提供好的教育？

赫克曼:是的，我认为，好的学校很大程度上取决于家长和学校的良好互动，不一定是老师的教导好，而是家长和学校信息流畅——当孩子从学校回来，父母会询问学校的情况，然后做出正确反应，鼓励孩子。

记者:再等等，您的意思是，家庭比学校更重要？

赫克曼:是的。已经有经济学的证据显示，家庭的关怀更重要，即父母对孩子的投入，以及引导的质量，那种认为好的学校就能把孩子教好，是错误的。

回到我的外孙女，她的父母为她进纽约第一好还是第二好的幼儿园焦虑不已，我实在看不出两者有什么差别，而且我认为，如果学校有差别的话，家庭教育可以起到弥补作用。

【谈“二孩”】

●中国父母在要“二孩”前，会在质量和数量上做一个抉择

●大孩子要为小孩子做榜样，他们会受到格外栽培

生“二孩”后，中国父母教育孩子会有所侧重

记者:中国允许一对夫妇有第二个孩子，您能不能给年轻父母一些建议？

赫克曼:我一直认为，不要担心中国“二孩”政策后人口问题，我们已经有很多例证，无论是西方的，还是东亚的，他们并没有计划生育，但是，生育率还是无法走高。当然，在中国，可能会有些父母喜欢男孩，但是，观念也在改变。

我认为，中国年轻的父母在要“二孩”前，会在质量和数量上做一个抉择，毕竟“二孩”意味着家庭的空间要增加。

记者:质量和数量？您是认为，如果要二孩，就得牺牲质量？从计量经济学来看，两个孩子，哪个会更棒？

赫克曼:父母们认为，大的孩子要为小的孩子做出榜样，因此，他们会格外栽培大的孩子，而且，大的孩子他们占据的资源会比较多，当家里有了二孩，资源就要重新分配了。

【链接】

通俗解释

微观经济计量学

2000年，56岁的赫克曼和另一位美国人麦克法登因为在微观经济计量学的成就，获得当年诺贝尔经济学奖。

微观经济计量学是经济学和统计学之间的边缘学科，它是研究微观数据——即大量个人、家庭或企业的经济信息的方法。

换句话说，赫克曼研究的是这类实证问题:是什么因素决定了一个人是否愿意去工作？如果他决定去工作，又是什么因素决定了他会工作多长时间呢？经济激励是如何影响个人所选择的受教育时间、职业和居住地点呢?