厦门老师花心思"私人定制"期末评语:"该生"不见了

老师为学生写评语颇费心思。

厦门晚报讯（记者 郭文娟）眼看就要放寒假了，老师们最近都忙着写期末评语。据说，很多老师提前一个月左右就开始写评语了，真需要这么费心吗？如果您有留意，会发现传统的“团结同学、热爱集体”等“四字真经”，以及早年的“该生体”早已被淘汰，如今的评语多属“私人定制”，用心的班主任还会为学生写“藏头诗”，就算批评也是很温柔的。

“好评”“差评”混搭，在聊天中温柔提出批评

一个班级四五十名学生，对于班主任来说，期末评语实在是个不小的工程。在松柏二小五年级任教的苏志展老师，近日在朋友圈晒出了部分期末评语，微信好友纷纷点赞。

苏志展戏称自己的评语是“混搭风格”。他喜欢用“你”开头，以对话的形式，和学生聊天。一两百字的内容，在轻松的氛围中给学生肯定、鼓励和建议。

他会根据学生的特长和优点起雅号，比如“长跑王”“小博士”“小管家”等，他还会用流行的网络语言来赞学生，比如“萌萌哒”。

有人可能觉得，写“好评”容易，写“差评”又要让人服气最考验功力。在苏志展的笔下，表扬和批评几乎可以无缝对接。

比如，他在一份评语中这样写:“刺猬之间最难相拥，不是它们少了‘柔心’，而是身上的刺无法收起。尝试将自己身上的刺收起，甚至拔起，学会接纳同学，学会倾听同学，相信你的人缘就会好起来。”

在另一份评语中，他这样写:“你课堂上专心致志的神情和妙语连珠的发言秒杀了多少人哦，为师一定要给50个赞。可面对你越来越横向发展的身体，老师很遗憾地要给你个‘差评’。小子，赶紧动起来吧！”