厦门海沧以“教联体”为抓手 构建协同育人新生态

重塑角色

从旁观者到育人合伙人

海沧“教联体”最深刻的变革，是让每个参与者从“教育旁观者”变为“育人合伙人”，家长更是蜕变为带着专业与温情的“教育同行者”。

家长的职业经验与生活技能，正成为课程创新的鲜活素材。厦外海沧附校邀请擅长折纸的家长林兰兰加入“家长讲师团”，在教折纸花中让孩子们理解几何原理；双十中学海沧附校家长张卢立从记录孩子成长起步，创办家委公众号，并联合师生创作出多部爆款成长视频。

海沧区教育局还特别成立区级家委联合会，开展专项培训和“一校一特色”轮值活动，每月开办家委“思享会”沙龙，促进经验共享与需求对接，全方位提升家委协同育人能力。

多元社会力量也纷纷化身各校“专业外援”，为育人生态注入鲜活动能。海沧消防大队定期入校开展安全实训；仙岳医院与海沧职业中专共建“校家社医”心理支持闭环，为青少年心理健康构筑专业防线；艺术家走进课堂引领学生描绘闽南文化；企业与社区则提供实训基地和融合场景，助力学生技能成长与社会适应；海沧职业中专学校组织学生每月前往晨昕学校陪伴特殊孩子学习，在技能传授中实现双向成长……多元主体共同构建起“互动—共创”的协同育人网络，彻底打破单向“灌输—接受”的传统教育模式，实现以信任为基石的育人关系重构。

拓展场景

从课本学习到生活实践

当新型育人关系建立，学习场域自然从教室拓展至广阔天地。

以“一小时生活圈”为辐射半径，厦外海沧附校精准串联家庭、社区与专业机构，学习场景被彻底重构：低年级学生在社区菜市场应用数学规划摊位；中年级学生在模拟法庭理解规则与正义；高年级学生在消防实训中掌握自救技能，将在学校耕读园亲手种下的蔬果送至渐美村幸福食堂，在服务中体会劳动的价值与尊老爱幼的意义。

同样的场景拓展在各校上演：洪塘学校开发乡土课程，带领学生走进陶艺馆、玛瑙村、香草园，在“接地气”的研学中传承文化；育才小学与11家单位合作，打造“小小图书管理员”等体验岗位，推动实践课程化；北附学校体育中心分校则以“校园美术馆”为纽带，让美育走进家庭、辐射社区。

为构建全域学习场景，海沧区还打造线上线下融合的育人生态。线上，全市首个区级家庭教育数字平台“家长云校”整合840节课程，吸引8.2万名家长注册学习；线下，沧江研学营地联动40余家基地开展公益研学，“科学+教联体”模式获教育部推广。馆校共建、“琢玉工程”等活动，让教育融入生活场景。

从天心岛小学的“周末博物馆”到厦外海沧附校的“1小时生活圈”，从双十海沧附校的“行知幸福圈”到晨昕学校的“昕光”成长体系……海沧的“教联体”实践描绘出完整的教育图景：通过链接资源、激活参与、拓展场景，家校社正共同托举每一个孩子找到自我成长路径。

“教育的核心在于滋养与成全。我们锚定这一本质，以育人为导向整合优质资源、凝聚协同合力。”海沧区教育局相关负责人表示，将持续深化“教联体”建设，凝聚多方合力，健全长效协同机制，推动家校社协同育人走深走实，赋能学生健康成长。

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