从“使用者”到“智造家” 思明AI教育展演见证师生创新力量

智慧思明技术指导（主办方供图）

教师现场学习（主办方供图）

东南网9月24日讯（通讯员 陈晓梅）9月23日，厦门市思明区教师进修学校内智慧涌动，由区教育局、教师进修学校主办，厦门智慧思明数据有限公司（以下简称“智慧思明”）协办的思明AI教育领航者“智造”工坊培训展演活动顺利举行。这场以“从‘AI使用者’到AI教育‘智造家’——思明AI教育领航者应用深度实践”为主题的活动，不仅集中展示了区域AI教育的阶段性成果，更通过校际互评与交流，为学校加快实现大规模因材施教注入新动能，彰显了思明教育在智能时代的先行探索。

学校分组路演（主办方供图）

活动现场（主办方供图）

本次活动立足于线下研修，结合校内组内互评环节，各学校代表团队本着严谨认真的态度，根据评审标准对参展作品进行评选，最终遴选出14个优秀项目。优胜队伍依次登台，精彩展示了以“1＋N”智能体为核心的作品，涵盖了教学、学习、评价、管理、科研和育人等多个丰富的应用场景，有效展现了思明区在智能教育领域的创新实践与成果。现场参训学校也同步进行了打分，共同见证了这一智能教育的盛事。此次活动充分彰显了思明区在智能时代的引领探索，为其他地区提供了宝贵的经验与示范样板。

“本次活动充分利用国家中小学智慧教育平台，构建云上研修工作坊。各校结合校情学情，从教学需求和问题出发，探索AI的应用与创造。通过学习、研究与实践，教师团队创作出了一批各具特色的AI智能体作品，充分展现了其强大的学习力与创造力。这些作品不仅是思明区在智能教育领域创新实践的生动体现，也印证了教师们将AI技术融入教学、解决教育难题的扎实能力。”思明区教师进修学校校长叶瑞碧在活动现场欣喜地说道。她介绍，项目围绕政策研究、教师培训和实践探索三条主线推进，不仅邀请北师大、首师大专家指导，还组织教师到企业参观培训，更创新性引入“逆工程思维”，引导教师通过分析成熟产品快速掌握人机协同开发方法。这种学校团队主导、专家引领、企业支持的“教联体”模式，已成为教师专业成长的重要支撑。

案例展示槟榔中学林至扬老师（主办方供图）

槟榔中学信息技术教师林至扬作为基层教师代表，带来了极具实操价值的经验分享。他所在的团队依托项目支持与“智慧思明”的技术服务，成功开发出适配中学教学场景的智能教学工具，从最初面对代码的无从下手，到如今能自主优化工具功能，深刻体会到全链条技术赋能的重要性。“在区进修学校教研员的专业指导，以及‘智慧思明’团队随时在线的技术答疑下，我们结合中学学科特点，把AI技术融入课堂设计与学情分析，现在学生的学习参与度明显提升，教师的工作效率也大大提高。”林至扬的实践分享，生动诠释了基层教师从“AI使用者”向“智造家”的转变历程。

此次展演中，思北小学、双十中学思明分校及槟榔中学等校的作品尤为亮眼，涵盖学科教学、德育评价、学生评语等多个领域，既有简单实用的教育工具，也有涉及工作流的复杂应用。这些成果的背后，是学校与“智慧思明”等企业深度合作，以技术平台为基、实战经验为引，为项目提供持续且精准的支持，确保创新实践落地见效。

作为本次AI工坊的技术护航者，“智慧思明”自项目启动便携顶尖资源强势赋能，以“硬核平台筑基，场景落地引路”为核心，为教师团队提供全周期技术支撑，助力教师们将创意转化为实用工具。

展望未来，思明教育将始终以服务学生发展和教学需求为核心，继续深化与专家团队及优秀企业等合作伙伴的联动，进一步完善技术支撑体系，深化AI在教育教学中的应用研究，完善人工智能作品功能。

从区域的顶层设计，到专家的专业引领，再到教师主导的实践创新，这场活动不仅是思明区AI教育成果的集中亮相，更勾勒出区域教育数字化转型的清晰路径。正如活动主题所昭示的，思明教育正通过多维协同、多方联动，让更多教师成长为AI教育的“智造家”，为教育高质量发展注入源源不断的智能活力。