教育为立国之本 兴学乃国民天职（二）

全民教育就是要培养为全民服务的人才

陈嘉庚全民教育思想的核心是育人，是培养为国家、为人民服务的人才。因此，他非常重视育人的指导思想和育人的环境。

（一）以人为本，“三育并重”，为社会培养有用的人才

陈嘉庚办学旨在为国家、为社会培养有用的人才。1940年他对集美学校的学生说：“我希望于你们的只是要你们依照着‘诚毅’的校训努力地读书；好好地做人，好好地替国家民族做事。”

为了把学生培养成对国家、民族有用之才，陈嘉庚提倡德智体三育并重的教育。

德育方面，他提倡爱国第一。他要求学生“养成德性，裨益社会”，“上谋国家福利，下以造桑梓之庥祯”。抗战时，他希望集美师生“要抱着大公无私的精神”，“把救国的责任肩到自己的肩膀上。”

智育方面，他强调理论与实际相结合，培养有实际本领的人才。他十分重视科学馆、图书馆的建设，大力充实图书资料、仪器设备，建设为教学服务的各种馆、舍、厂、场，为学生提供充足的实验室和实习场所。他不惜斥巨资为航海学生建立海上训练基地，为农林学校开辟实习用的农林场，并附设加工场。他为师范学校办了附属实验小学、幼稚园；为商业学校开设实习银行、商店等。

体育方面，他要求学校不要把体育作为一般学科，应作为教育的主科之一。

（二）注重学风、校风建设；注重学生劳动习惯的培养

陈嘉庚重视学风、校风建设。1918年，他亲自为集美学校制定了“诚毅”校训。他希望集美学校的师生“要抱着大公无私的精神，凭着‘诚毅’二字的校训，努力苦干” “对祖国无限忠诚，对学习对工作坚忍不拔”。他认为学习环境，最重要的是良好的学风；良好的学风要靠纪律来维持。

集美学校开创之初，陈嘉庚就要求学生要自己动手做些力所能及的事。他要求“教员应负责指导学生勤劳，使学生养成自动性。”1920年代，在他的倡导下，集美学校就开始批判“劳心者治人，劳力者治于人”的封建思想，反对学生“如机械一样”地“死读书”。这样，学校培养出大批为国家、为民族服务的人才。 （未完待续）

（来源：集美报）