厦门提出教师培训指导意见 将建立学分管理机制

教师培训将建立学分管理机制

市教育局提出中小学幼儿园教师培训指导意见，列出17项重点任务

厦门晚报讯（记者 郭文娟）“到2035年，培养造就一批在全市具有示范效应、全省知名、全国有影响力的名教师、名校长和教育家型教师。”厦门市教育局昨日印发通知，就全市中小学（含中等职业学校、幼儿园）教师培训培养工作提出指导意见。　　　

通知列出了17项重点任务方面，包括加强师德师风建设、优化青年教师培训体系、培育农村骨干教师队伍、建设教师发展示范学校等。其中，有几个亮点值得关注。

比如，研究教师培训学分制管理方案，到2022年，全面建立教师培训学分管理机制。通过建立信息化管理平台，为每位教师建立培训电子档案，为培训学分应用提供支持，实现培训管理的网络化、数据化，提高培训管理效率。

通知还提出，将人工智能、移动学习作为教师培训的主要形式，构建全新的教师培训服务支持体系，建设厦门市教师培训研修管理系统，实现对市、区域教师培训的信息化管理。到2022年，基本完成平台建设，推出移动培训APP，构筑“人人时时处处”的学习环境，实现教师全员培训信息化和广大教师自主线上学习。到2035年，实现平台功能全面、资源丰富、数据翔实、服务健全。

市教育局表示，接下来，每年都将适时开展教师培训培养实施情况专项督导、指导，并纳入对区、对校督导体系。督导情况作为对教育工作考核的重要依据，对工作落实、成效突出的学校按照有关规定予以表扬奖励。

总体目标

到2022年，教师培养和专业发展成长体系进一步健全，教师个性化发展得到广泛支持，教师师德素养和育人能力显著提升，为厦门市率先基本实现教育现代化提供强有力的师资保障。

到2035年，“互联网﹢”的教科研训发展体系完善，教师综合素质、专业化水平和创新能力普遍适应教育现代化需要，培养造就一批在全市具有示范效应、全省知名、全国有影响力的名教师、名校长和教育家型教师，为厦门市全面实现教育现代化打造一支高素质专业化教师队伍。