课后延时服务实施数月 厦门各试点校开展得如何？

建议

引入社会“新鲜血液”全社会共同努力

一线教师刘老师在接受记者采访时表示，实施课后延时服务，其实也应该考虑到老师的需求，很多老师也是上有老下有小，希望不要再给老师太多压力，一味要求老师奉献。

采访中，双十中学海沧附属学校的孙副校长也坦言，课后延时服务对孩子和家长是有益的，然而“队伍庞大”对老师来说压力增大了，有了更多的责任。由于参与延时管理的老师增多，学校无法进行“全员到场”的例会，她建议，可否灵活调整出一定的时间“留给老师”。

对此，厦门市某知名直属校资深教育工作者王老师认为，课后延时服务是一项积极探索，将给学校带来更多的挑战和思考，如何给孩子们营造更有质量的课后生活，全社会应共同努力。

王老师建议，学校可以尝试引入社工、大学生志愿者等，减轻教师压力的同时能引入新鲜血液，比如厦门就提出可由经教育主管部门认定的校外公益机构到校内提供服务，组织开展体育、美育、科技等实践培训。

此外，对于已经相对成熟的“社区托管”等可继续扶持，并加强对校外托管、培训机构的引导规范，实质上解决家长后顾之忧，让教育更具深度和温度。