厦门5名儿童参与跟家人走散场景实验 根据特点进行教育

【专家建议】

可以通过游戏模拟

刘平超说，与父母走散，对3岁至5岁的孩子来说是“危机事件”，在他们看来，可能是父母不要自己，因此会焦虑、恐惧、无助、慌张，即便学过自救常识，也无法马上反应过来要自救。

她认为，对于6岁以下的孩子来说，监护人是最重要的，在外要关注孩子的一举一动。她建议，家长可通过游戏的方式，比如进行角色扮演，主题为“小兔子找妈妈/爸爸”，先告诉孩子，兔爸爸和妈妈要藏起来，看看兔宝宝能不能找到；如果找不到，可以拨打电话找，如果爸爸妈妈没接，可以打110、找警察帮忙等。通过游戏的方式，让孩子逐渐了解、慢慢接受现实。

刘平超说，对于孩子来说，单纯记电话号码有点难，通过游戏方式会比较容易记住。她还提醒家长们，平时的引导也要循序渐进，给孩子一个接受的过程。

让孩子牢记“110”

集美大学社会学副教授巨东红说，虽然有些家长会给孩子配备定位手表等设备，但让孩子牢记父母的电话仍是必要的。她说，家长也可以让孩子牢记“110”，通过向警方求助找到父母。

根据年龄特点进行教育

厦大心理专家钱兰英则认为，家长对孩子进行此类教育时，一定要先了解孩子擅长的方面，充分考虑其特点、年龄等条件后再进行教育，才能让孩子更有效地应对走散的情况。如果记不住号码，教他们一些其他的求助办法，例如教孩子向警察、店员求助。