110岁厦门五中很阳光有朝气 校庆29日举行

在班主任的组织下，学生在教室内做本班特色的健身操。(本组图/见习记者林铭鸿摄)

　　小学部的学生们在上美术课。

厦门日报讯（记者 佘峥）本月29日是厦门五中校庆，她已经110岁了。

从某种角度看，五中这个校庆有了“涅槃重生”的意义——她第一次完全属于莲前西路203号的莲前校区。根据市委市政府的部署，五中位于新华路的玉屏校区用于市实验小学的扩建。

从今天开始，我们从几个侧面，为您介绍冉冉升起的厦门五中。

如果你在下课期间，跟着厦门五中的校长詹功祚、副校长张荣生横穿校园，那么，你会对这所学校的未来，有更加感性的理解。

上周，记者跟着他俩，一走出行政办公楼，马上淹没在学生们“校长好”的叫声中，而且，还有从头顶上传来的——楼上的孩子看到他们的校长了，殷勤地在上面叫唤着。

两位校长立刻冲到学生中，脸上笑成一朵花，不断回应:同学们好！好！

打完好多个招呼，上课铃响了，校园开始平静下来，但两位校长以一种奇怪的方式交谈:一边和你说话，一边看着地板，只要看到一个异物，马上俯身捡起它。

厦门五中这几年的逆袭，有很多指标，譬如说，2013年，五中的中考评估值名列全市第一名(扣除特色学校)；今年，中考全市前十名，五中有2人，前五十10人，前一百13人，前1000名48人，90多人录取到一中、双十、外国语高中部。

再譬如说，五中小学片区的房价从几年前的价格洼地一跃成为周边的高地，学区房的价格，也是学校质量的一个风向标。

不过，撇开上述功利性指标，在我们看来，有一些不起眼的小细节，反倒意味深长。

她很爱笑

五中从微笑和打招呼做起，来培养学生的阳光心态，从校长到老师都以身作则

三年前，五中开始办小学部，这使得她有机会基于孩子的九年发展，来为他们做科学的规划。“七彩人生”是五中给小学生制定的目标，阳光心态是其中“一彩”。

应该说，学校里“阳光心态”的培养目标，也并非新鲜事，五中却是从最实在的“会打招呼”、“会微笑”做起，在这所学校看来，当一个孩子能很大方与人打招呼，那么，他在一个群体中就不可能封闭自己。

更加特别的是，不仅要求学生“会打招呼、会微笑”，老师也必须这样做，理由很简单:“只有阳光心态的老师才会培育出阳光心态的学生。”詹功祚说，事实上，我们首先要求老师要有笑脸。五中的老师们得到要求:只要有学生跟你打招呼，不管是不是你教的学生，你就得热情地回应他。詹功祚告诉他们，如果一位学生殷勤地跟你打招呼，你不理人家，下一次他必须要花费十几倍的勇气，才敢开口说“老师好”。

不仅跟老师，学生们还要和校园里的客人打招呼。这需要更多的勇气，因此，一有参观者表扬学生，学校第二天马上会广播:昨天来参观的老师说，五中学生是他们见过的最有礼貌、最会微笑的。这样一夸，学生们打招呼打得更欢了。

事实上，詹功祚是首先“革自己的命”——先使自己成为微笑的校长。他认为，学生的阳光心态，追根溯源和校长有关，“你要求学生有好的心态，老师首先要有，而老师是否有，校长的亲和力最重要。”

这是一位会微笑的校长。五中的保安说，每天下班，校长开车经过岗亭，都会摇下窗子和他们打招呼。

不过，阳光心态的培养，仅仅微笑、打招呼怎么够？走在路上，詹功祚和张荣生有时会被学生拦住，他们要找校长反映问题。尽管都是一些鸡毛蒜皮的小事，但是，校长们也不会恼，更不会说:这种事你要去找老师。同理，老师也可以往校长室里提意见，迎接他们的也是笑脸。詹功祚说，自由、民主才是阳光心态的土壤。

她有想法

五中实行非传统的管理方式，段长、教研组长有充分自主权，使管理更加精细化

有时候，你会觉得，五中不止一位校长，有好多位“小校长”，至少每个年段都有一位。这是五中近年来实行的“第三条路线”管理。

“第三条路线”是这样管理的:每周五，学校将下周工作安排下发给年段和教研组，这时，就是年段长和教研组组长当老大了。他们再根据年段特点，制定下周年段工作下达给老师，细化到每一天的每一个时段。

传统的第一条路线，走的是“传声筒”——校领导把一周工作安排下发到中层，中层处室再传到年段，年段再传给老师。詹功祚说，传到老师的信息，已经衰减了一部分，有时候还会南辕北辙。这几年，还有的学校直接把校领导派到年段去管理，但在五中看来，“第二条路线”妨碍了全局工作。

也就是说，五中的“第三条路线”的实质是:学校管理的重心下放到年段和教研组，段长、教研组长有自主权，他们也是思考者，某种角度上看，相当于“小校长”。五中说，带完一轮，每位“长”的能力都突飞猛进。

而对于老师来说，他每周得到的任务，80%是“私人定制”的。“第三条路线”给五中带去的是精细化的管理，保证了学校的高速运转。

她人缘好

对于前来取经的同行，五中总是倾囊相授，学校教改正是在这种交流中日臻成熟

2008年，詹功祚从厦门六中调任五中，当时是五中最低谷的时期——一方面，五中玉屏校区何去何从，方案几易其稿；另一方面，莲前校区的校址原本是所中职学校，校园里还有家属楼，要变成普通中学，困难重重。

现在看来，五中已经是“轻舟已过万重山”。应该说，五中绕过万重山，离不开詹功祚和他同事们的“大气”。 2010年，五中开始教改，她最“值钱”的是老师自己编写的“教学案”。当五中的“教学案”越来越有名气时，来参观的人也多了，只要有人提出要“教学案”，五中一般都会倾囊相授。刚开始，有些老师想不通:好歹也是我们心血。但詹功祚努力说服老师:别人觉得好，你的东西会更有价值。

五中到外面交流，一定先呈上自己的资料，“如果你要和人真心学习交流，你首先要付出你的真心。”

五中的大气，使她赢得不少友谊。这几年，由五中领衔，省内外几所学校成立课改联盟，定时碰头。在研讨交流中，五中的教改日臻成熟，这也为其逆袭奠定基础。

厦门五中110年历程

1906年

厦门五中起源于明、清时期的义学和玉屏书院，后者创立于1685年，是厦门岛内最早的书院。1906年，清朝地方政府接管“玉屏书院”，改称“厦门中学堂”，由私塾改制为公办，是厦门最早的官办中学。厦门五中的诞生日即从此国家办学算起。

1912年

厦门中学堂改名思明中学。

1917年春

思明中学收归省立，称省立十三中。当时，学校是厦门中共地下党组织据点。许多热血青年在这里求学求真，走上革命道路。叶飞、方毅等无产阶级革命家就是这所学校的学生，著名科学家卢嘉锡曾在这里任教。

1929年

省十三中改称省立厦门中学(简称省中)。1937年秋停办。1946年9月复办，厦门市立中学(简称市中)，创立于1946年3月。解放后，人民政府接管了这两所学校。

1951年2月

省中和市中合并，称厦门第一中学。

1955年秋

政府将厦门一中师生一分为二，在玉屏书院原址定名为厦门第五中学。

　　1950-1960年代

厦门五中高考质量跃居省市前列，其中语文、外语成绩名列全省第一。蔡莹珍老师荣获“全国劳动模范”称号，出席全国文教群英会，受到周恩来总理接见。

2008年

在原厦门商校校址，成立厦门五中莲前校区，2010年，学校加挂校名——厦门市第一中学分校。

2013年

厦门五中成立小学部，拥有百年历史的厦门五中完成“变身”，成为市教育局直属九年一贯制学校。

涅槃重生

本月29日是厦门五中110周年校庆，从某种角度看，五中这个校庆有了“涅槃重生”的意义——她第一次完全属于莲前西路203号的莲前校区。根据市委市政府的部署，五中位于新华路的玉屏校区用于市实验小学的扩建。

换句话说，随着2016届初三学生毕业，五中已经告别玉屏校区——她已经在那里110年了。

肯定是挥泪告别，也肯定会有些伤感，但是，五中人以一种豁达惜别过去，在莲前西路开始下一个100年。很多人并不知道，2013年，五中在莲前校区成立了小学部，五中现在是一所九年一贯制学校了，这应该会为五中生源做出一些改善。

更重要的是，经过一段时间的卧薪尝胆后，有越来越多迹象显示，厦门五中已经走出低谷，逆袭而上，正在成为莲前西路的精品学校。