厦门到2018年将建百所智慧校园 大数据运用于教学

口袋里的神器

教学质量监控平台 提供专属考试分析

厦门的中小学生最近添置了一个“神器”:厦门市教学质量监控与提升平台，它不仅记录每位学生市统考的成绩，而且，还会利用大数据提供给每位学生属于他们自己的试卷分析，甚至还会整理出错题本。

厦门市教科院副院长傅兴春把这个平台装在口袋里，他掏出手机，点开安装在上面的App软件，就进入了“厦门市教学质量监控与提升平台”。他进入一位范本小明的账号，查看他最后一次市统考的情况。平台显示，最后一次市统考，小明各科的成绩，他的数学考了117分，领先全校36.63%的同学，班级平均分是108.82分，校平均分是118.98分。

但是，这个平台绝不仅仅是成绩报告单，它的价值是“学业分析”板块，以小明的最后一次数学市质检为例，它可以显示他每道题的得分以及试题分析，找出他的知识薄弱点，小明还可以调到自己答题卡，查看自己答题情况。

更神奇的是，小明还可以继续点击看自己薄弱知识点的微课来补缺补漏——每次考试，市教科院的命题老师都会录制大约10个比较难的知识点的微课，每个知识点讲解时间大约5分钟。

这还没完，系统还会根据收集小明历次市质检考试试卷，为他提供自己的错题本。

老师也可以用这个系统的大数据更好地帮助学生学业进步，傅兴春说，大数据会告诉老师，这个班级以及每位学生的短板等信息。

云端上的课堂

云“搭桥” 两岸学生一起学古诗

同安白交祠小学位于海拔900米的大山里，离厦门市中心有两个多小时的车程，它只有十几名学生和两名老师，没有专业的音乐和美术老师。但是，拜信息技术所赐，这所云端上的小学每周还是会飘出歌声。

每周，远在37.8公里之外的同安阳翟小学的老师，通过高速网络和网络教学设备，让白交祠小学的学生倾听音乐课里“海鸥的声音”，在美术课里画出心中的画，每周这样的互动课据说至少8节。

有人认为，这所厦门最偏远的办学点是厦门教育信息化一个最好注释——那么偏远的学校都有先进的设备，城里的学校就更不用说了吧？当然这是一个方面，更重要的是，它显示厦门借助教育信息化来弥补教育资源的差距。

位于同安城区里的阳翟小学，近年来声名鹊起，还有一个原因，他们把信息技术用于海峡两岸交流中。

这所学校有一节课被津津乐道，在这节课里，阳翟小学和台湾新北市瑞芳小学在各自的学校里，通过网络教育云，隔空共同上了一堂语文课《早发白帝城》。

台湾老师教前两句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。同安老师执教古诗后两句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。台湾老师课后说，通过这种方式，激发了孩子上课的兴趣和新鲜感，也有助于两岸教育相互借鉴，相互学习，相互促进。