厦门同安尝试将手机引入课堂 信息化教学卓有成效

阳翟小学学生在课堂上使用手机学习。（通讯员 陈嘉新 摄）

厦门日报讯（记者 卢漳华 吴耀东）在很多人的印象中，学生上课玩手机是要冒着暂时被“没收”的风险的。然而，在同安的某些课堂，学生在上课的时候，却可以光明正大的摆弄手机。在任课老师的眼里，这手机可是提高课堂效率，激发学生学习兴趣的一个利器。

在前日市教育局的基础教育信息化工作会议上，参加会议的信息工作者断言，现在或许还可以禁止学生带手机到学校，但是手机、平板电脑等进入课堂是趋势，要做好迎接它们的准备。显然，同安区已经做好了这方面的准备——这学期，同安区阳翟小学和莲花中心小学各自选择一个实验班级，尝试将手机引入课堂，随着在运用中相关技术的不断完善，手机进课堂已经开始初见成效。

把手机引入课堂，是同安区在运用信息化教学方面的又一个大胆尝试。历来重视教育的同安区，紧扣“互联网+”行动，先试先行，积极推动以信息化引领教育现代化、以数字化促进教育均衡化的教育模式，其教育信息化水平已经处于全省领先、全国一流的水平。不过，同安区的教育界并不满足于此，在教育信息化道路上依然在不断探索，教育信息化成果不断丰富。

一场特殊的家长会

学校为家长发手机

上周六，莲花中心小学开了一场家长会。其中，五年一班的家长会有点特别，因为在会上给每名家长都发了一台智能手机。

五年一班是莲花中心小学挑选出来的运用手机教学的实验班，会后这些手机都将转到学生手上用于接下来的学习。这个班的36名学生其实和其他班级没什么差别，但这个班的老师年轻，信息化教学运用得比较好，有利于实验的进行。之所以说这是一次实验，是因为手机进课堂还鲜有先例，手机在课堂上怎么用，会遇到什么问题，都有待课堂实践来探索。为推进手机进课堂，同安区教育部门和绿网天下（福建）网络科技股份科技有限公司展开合作。此次用于实验的手机全部由该公司免费提供。

这些实验的手机是经过特殊处理的。记者从家长会上了解到，这把手机上的大部分功能都已被封锁，仅有部分学习需要的功能被放出来，比如现在同安区广泛推广的“人人通”平台。

“智能手机是孩子了解世界的窗口之一，也是很好的交流与学习的工具，然而，孩子如果不能合理使用手机，将可能影响到孩子的学习及身心健康。”莲花中心小学校长叶特瑜告诉记者，这种经过特殊处理的手机，孩子用什么软件，上什么网都可以得到控制，既可以帮助孩子更好的学习，还能避免孩子沉迷于网络和游戏、接触不良信息。

一个便捷的平台

让山区孩子学得更好

由于实验中手机由企业免费提供，家长和孩子需确保手机不要丢失，否则将需要赔偿损失。也由此在当天的家长会上，企业、学校和家长进行了签约。本以为在这样的情况下，不一定所有家长都愿意签约，不过出乎记者意料的是，参会的所有家长全部都很干脆地在协议上签字。

学生家长叶加成告诉记者，学校有推广“人人通”平台后，孩子平常在家里也要用家长的手机进行自主学习、完成作业，有了这把手机孩子使用“人人通”平台学习就更加方便了，“孩子用‘人人通’后成绩更好了，所以现在用手机我们也支持”。

除了学习功能外，学生家长叶黎霞还对手机中的通信功能感兴趣。据了解，根据设定，这台手机只能与有限的亲情号码进行通话和信息往来，此外手机还有定位功能，家长和学校可通过后台了解孩子的所在位置。叶黎霞告诉记者，为了锻炼孩子，有时候她也会让孩子带上手机单独坐车去同安甚至岛内，现在有了这台手机孩子出行她就更放心了。

实际上，相对于其他地方，莲花中心小学的学生或许更需要这台手机。学校负责人介绍，该校有三分之一的学生来自偏远山区，这些学生平常都住校，接触不到手机，也就没有办法使用“人人通”进行课前和课后的学习。配备手机后，这些孩子将有机会接触到更好的学习资源和教育方式。