厦门一中和双十中学高三备课组组长点评高考试卷

厦门日报讯 想学生之所想，急学生之所急。昨日高考结束后，本报教育类微信公众号“厦门招考”第一时间发布高考试卷和答案，让广大高考学子先睹为快。同时，延续本报坚持了十多年的传统，昨晚，本报记者又马不停蹄邀请厦门一中和双十中学的名师，请他们针对高考各科试卷进行点评，让广大学生看得清楚，想得明白。大家可结合厦门网、“厦门招考”微信公众号等多个渠道登出的考卷及答案，参考名师的分析，判断这场战役自己胜算几何。

【语文】

●点评人:文继炬（厦门一中高三语文备课组组长）

●难度:难度适中，整体平和

●新特点:作文题用逆向思维、辩证分析最能出彩，最能写出具有思想冲击力的文章

不与考生为难

却也创新不足

今年语文试卷整体平和，难度适中，不与考生为难，但相对也创新不足。语基部分注重基础，不走偏怪路线；文言文考方苞的一封致友人书信，设题延续传统，语言点相对容易；诗歌是单文本阅读，考陆游的《秋夜纪怀》，内容理解没有障碍，设题一考写景手法，一考情感理解，设问清晰，作答不难；名著题要求选出两个错项，涉及情节不偏不怪；经典题稍有变化，从过去常考的《论语》《孟子》比较阅读变为单独从《孟子》中选择文段，考查对孟子选才思想的理解，一考君子之忧与小人之忧的不同，一考求贤之难的原因，大大降低了难度；论述文为《阅读对精神的刷新》，简答题一考关键词语理解，一考思路分析，细心作答问题不大；选考类实用文选择的是关于萤火虫的科普小品，一考对萤火虫习性的筛选理解，一考对关键语句的探析，文体及设题均在复习应对的范围之中；语用题着重对语言准确规范使用的考查，涉及标点符号、填写关联词、病句辨析与修改、句式变换等，都是常规题型，考生应对不难。

作文题提供三则关于“路”的名言，比较平淡俗套，延续了这几年以名言为命题材料的做法，入题容易，但要出彩有一定难度。

【文科数学】

●点评人:邱春来（厦门一中高三文科数学备课组组长）

●难度:符合对文科学生的能力要求

●新特点:解答题顺序布局有所变化，区分题题景较新

基础题较平稳

区分题较新颖

在难度上与省质量检查考试相比，许多学生感觉高考题目难度有所下降，没有出现明显的偏题与怪题，做题较顺。与往年试卷相比，今年有四大亮点:第一，解答题顺序布局有所变化，最明显的是“三角”和“解析几何”，以往“三角”题一般放在第17题，今年则放在第21题以次压轴题形式出现，题号与问法的变化，让学生产生“视觉”上的难题，其实这道题若能结合三角函数的周期本质就容易解决；而“解析几何”往前挪到第19题，与往年相比，在难度上有明显降低。

第二，区分题题景较新，但注重本质，检测考生将知识迁移到现实情景的能力，从而检测考生应用知识分析问题、解决问题的能力，如第11题比较隐蔽地考查椭圆图形的对称性的本质；再如，第20题第三小问的题貌是“最值问题”，考查的是“立体几何图形的翻折，考查数形结合思想与函数思想”；再如，第19题的第二小问的题貌是“证明直线与圆相切问题”，考查的是“角平分线的几何本质”。

第三，注重逻辑判断，适度创新，关注过程。试卷设计了适量的、没有现成的解题模式的创新性问题，要求考生根据试题提供的信息进行逻辑推理分析与判断，如第15题，要结合等差等比数列的定义进行逻辑推理，再如第21题第三问，要结合三角函数的周期进行逻辑推理。第四，还是存在“高等数学思想在解题中的应用”，如选择题的第12题，这是选择题的压轴题，但若能利用“洛必达法则”则很容易解决。

【理科数学】

●点评人:王成焱（厦门双十中学高三数学（理科）备课组组长）

●难度:依旧重视对双基的考查，但难度较去年有所上升

●新特点:对学生阅读理解能力、计算能力要求下降，对创新意识、应用意识要求有所提高

计算要求下降

创新要求提高

试卷的命制立足于《课标》及考纲，内容涵盖高中的主体知识。在合理传承我省历年逐渐形成的命题风格的同时，着力规避试题的模式化。部分试题立意新颖，不落俗套，既有整体布局新（解答题中，解几前移，三角后移），设计背景新（填空第15题），设问方式新（大题19第（Ⅱ）问，第20题第（Ⅱ）（Ⅲ）问），又绝无偏题、怪题。

值得一提的是，考前很多老师关注的数列模块，依旧没有在大题中体现，只考查了一道选择题，与历年福建的命题风格相同，并未受到大家特别关注的“明年使用全国卷”信息的影响。第16题应用题以生活中多次输入错误银行取款密码，卡将被锁定的问题为背景，结合概率统计这个知识模块进行命制，试题背景真实可靠，贴近生活，没有任何生搬硬凑的痕迹，同时体现了数学的科学价值和应用价值，对中学新课程理念的全面贯彻起到良好的促进作用。

解答题（20）中，第（Ⅱ）（Ⅲ）问都以探究的设问方式，考生可凭借数学直观先探究并发现结论的本质，然后再从科学角度给予严格的推理论证。这种解决问题的思路，更符合科学发现的一般步骤，对于甄别考生是否具有进一步学习的能力、是否具有应用意识和创新意识有着特殊的意义，也有利于高校选拔优秀人才。

【英语】

●点评人:林淑娟（双十中学高三英语备课组组长）

●难度:考生反馈总体不难，难易程度与省质检很接近，做起来很顺手

●新特点:中规中矩，没有偏题怪题难题，考查的均是重点知识点

没有偏题怪题

考查形式灵活

此次英语高考试题难度适中，体现了“以稳为主，稳中求新”的原则，试卷考查的均是重点知识点，没有偏题怪题难题，但是考查形式相对灵活，多知识点结合考查。考生不认真审题和答题，还是会容易失分的。试卷中多次出现一些英语语言中常出现的地道表达和用法，注重语言的实际运用。如单选部分中的24题考查的a big blow，其中blow解释为“打击”，完形54题出现的not a big deal，解释为“没什么大不了”。

听力和单选考生总体反馈感觉简单。听力语速较去年变化不大。单选覆盖面广，主要考查高中重点英语语法项目和词汇词组的辨析。

完形、阅读和短文填词选材贴近时代、社会、生活。所用材料语言原汁原味，体裁多样、题材广泛。其中的阅读D篇是关于如何摆脱思想困局，读起来比较抽象，但题目设置不难。

书面表达要求考生描述“凿壁偷光”的图片，概述含义并表达感想，是典型的三段式写法的作文。这类描述图片并发表感想的作文学生们接触不少，又熟知“凿壁偷光”典故，所以应该会比较顺手，有较大的发挥空间。

整份试卷注重文化意识与人文素养的考查。完形填空以夹叙夹议的形式来提倡不应挑剔生活，要享受生活。短文填词讲述如何和平处理分歧，试题可以很好地增进考生们对人生与生活意义、价值和乐趣的认识，对构建和谐校园、和谐社会有很好的促进作用。书面表达以学生们非常熟悉的凿壁偷光为话题，让考生们明白外部环境不是成功的决定性因素，通过自身努力学习和坚强毅力是可以成功的。

【历史】

●点评人:张秀琴（厦门双十中学高三历史备课组组长）

●难度:较去年难度提高

●新特点:凸显学科素养，注重材料的解读、分析，突出能力考查；时代感、现实感强

试题现实感很强

选择题有迷惑性

今年文综历史试卷与往年相比，稳中有新，突出能力考察，有一定难度，但未超过平时的训练，有利区分考生层次，有利于高校的选拔。与往年一样，重视历史概念的考查，考查的主干知识既依托教材又游离于教材之外，新情景、新材料方式呈现多样化，试题阅读量适中，给予考生更多的思考和展现能力的空间，体现以“能力立意”推进素质教育的导向意图。

较去年难度提高表现在:选择题的选项设置更具迷惑性，在提供的新情景材料中学生除了要认真阅读材料，还要有相关的准确历史概念的把握，才能排除干扰，如14题，“唐……昌南镇瓷名天下”“宋景德中始设镇”，除运用相关材料信息提取，还要掌握“官营手工业者”的概念，才能做出正确的选择；材料易读，没有文字障碍，但有的问题设置要做到正确理解题意并不容易，有些答案要点学生并不容易生成。如38题第（4）问“试从日、中两方面阐释周恩来所指出的‘前事不忘，后事之师’的含义”，选修改革第（2）问“简析王安石改革成败得失必须深入到表面冲突下的时代潜流下去探究”。因此学生在备考中不能死记硬背，要注重对历史的材料解析、概念把握、知识理解、运用、阐释等多方面能力的训练。

试题不避热点，现实感很强，如38题的中美、中日关系；选修改革题中的改革成败与时代潜流；选修人物题中的监察制度等敏感的话题。将知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观有机融为一体，引导考生汲取历史智慧，增强历史洞察力和使命感。

【政治】

●点评人:连枫（厦门双十中学高三政治备课组组长）

●难度:整份试卷难度加大，其中选择题中高档题增加，主观题设问方式思维量增大，选修题偏冷

整体难度加大

自贸“海丝”入题

●新特点:

浓浓的文化味，清新的时代感，强烈的问题设计意识，充满整份试卷。

选择题亮点多。情景材料涉及万隆亚非峰会、汉字的书写变化过程、经济曲线题的均衡价格、意识产生的历史演进顺序等。创新点多，耳目一新，渗透思想性、人文性、时代性。

39题是主观题，有42分，是全卷的核心部分，今年的试题让我们闻到“海丝”的味道，感受自贸的活力。试题文化气息扑面而来，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“同心逐梦”、“奏响一带一路交响曲，谱写自贸试验区战略新华章。”这些优美文字把考生带进诗画般的意境，经济题的设问乡土味浓厚，一带一路、自贸试验区给福建经济发展带来积极的影响，实践性强；政治题以依法治国为背景连续考了党、政府、人大、公民四个主体这是往届不曾出现的，思维量加大了；哲学题今年出评析，值得注意的是以方法论为知识载体，用两点论和重点论的统一说明观点，还要注意的是，以全对题方式出评析这是头回。文化题开放性强，回答美好远景。整体考查学生思维品质和思维过程，注重学生发展，注重辩证思维，科学思想、人文精神的渗透和挖掘。

今年命题体现向全国新课标卷的过渡、衔接。在稳定的前提下，题型、立意、答案设置等方面都有所变化。

【地理】

●点评人:陈春敏（厦门一中高三地理备课组组长）

●难度:难度不大，但要拿高分不容易

对综合能力要求高

有较好命题区分度

●新特点:

综合题第（3）题通过吉尔吉斯“秦腔飞地”考查人口迁移的相关知识，切入点新颖，对学生的分析理解能力和知识迁移能力要求较高。

今年高考的地理试题在保持稳定的基础上有所创新，突出对主干知识的考查，体现能力立意。选择题重点考查学生分析获取材料信息、调用基础知识的能力，总体来说入题不难，但对学生综合能力要求较高，有较好的命题区分度。

第37题的第（3）小题通过“秦腔飞地”考查人口迁移和文化传承，切入点非常新颖，对学生的审题、知识迁移等地理学科综合素质和能力的要求较高，学生感觉较难入手，除此之外其他小题比较常规。第（4）小题带有开放性，考生可任选一种观点自圆其说。总的来说，整份地理试题贴近生活实际，循环经济、一带一路等当前时政热点均出现在考题中，背景材料新颖，要求学生理论联系实际，充分体现学科实用性。

【物理】

●点评人:黄垅水（厦门一中理综物理备课组组长）

●难度:比较难

●新特点:物理思想方法考得比较出彩

比去年更难

考查较全面

和去年相比，今年物理略难一点。考题难点分散，选择题最后两道题比较难，一题是考电磁感应，考查学生双臂环路什么时候电阻最大，当两臂电阻对称时电阻最大；闭合电路什么时候输出功率最大，当内外组相等时输出功率最大。

另一道题考力学，主要考查学生的物理思想方法，涉及摩擦力和支持力的关系，圆周运动支持力和速度的变化，要用图像法、比较法来解决。实验题最后一个空格比较难，考的是测量小灯泡的伏安特性、曲线，也是考查闭合电路的输出功率问题。

计算题第一题比较常规，第二题考的是力学题，多物体多过程，滑块滑板模型，难度中偏上，解题点落在相对物移的关系。第三题是电场、磁场、中立场这个复合场又多过程问题，看起来容易，但是有一个点很容易错，就是在最后一问中，速度最大的位置不是平衡位置，加速度不为零。

这些难点也是卷子的拉分点。整张卷子题型、结构都比较稳定，是对学生的知识、能力、物理素养的全面考查，其中物理思想方法考得比较出彩。

【生物】

●点评人:陈菁（厦门一中高三生物备课组组长）

●难度:较常规，难易适中

●新特点:题干相对简练，设问较新颖，体现能力立意。

题型较常规

设问较新颖

题型较常规，题干相对简练，重在考查学生理解能力和获取信息、解决问题的能力，实验与探究能力。选择题第2、3、5题考查学生新背景下知识运用能力，题干内容较为新颖，但考点还是落到课本中的基本知识上。选择题第4题考查学生知识的理解能力，特别是B选项，如果没有从题目分析，只靠单纯记忆容易选错。

第26题，以课本的学生实验为依托，考查学生实验探究能力，除常规考查对实验现象、结果的分析，第（3）小题是今年的新题型，考查了学生实验设计的基本思路。第28题遗传题回归常规，考查学生的推理能力。第27题的第（2）小题和第三十三题的第（3）小题，设问的角度新颖灵活，学生如果没有根据题意，便不容易回答。

【化学】

●点评人:佘晓敏（双十中学高三化学备课组组长）

●难度:控制适宜，不太难

●新特点:题型和难度与考试说明匹配度高

整体不太难

重现往年出彩点

今年的试卷感觉像历年高考试卷中出彩点的重现。选择题涉及的知识基础、覆盖面广。第6题考查学生生活经验；11题D选项将“+”错写“-”，考查细致入微；压轴题仍是12题，注重图表信息解读。

23题元素化合物知识的考查比重偏少，反应原理的考查比重偏大，图表数据解读、计算、推理的融入，对学生能力要求有提高。24题与往年相比，流程图对解题的指导作用加强，试题命制手法更为成熟。25题入题不难，整体分为三部分，前两部分较为常规，第三部分要求较高实验分析、实验方案设计的能力，难度层次分明。实验方案设计的开放性有利于学生的创造性思维培养。选考31题压轴部分，仍采用解读图表数据的模式。