厦门市教育局重申“减负令” 小学初中不许早读

一天在校15小时 你快乐吗？

先说两件事。

第一件事来自一所名校初二学生的家长。他到学校开家长会，老师照例表扬一些成绩好的孩子，说到其中一位，老师夸道:课间，他都是埋头读书，不会像有的学生窜来窜去。这位家长说，他当时目瞪口呆，足够“毁三观”。他在电话里叫道:我简直不敢相信自己的耳朵！课间10分钟，竟然不鼓励孩子到教室外放松身心，反而是埋头苦读的孩子受到推崇？

第二件事，个别学校新学期之所以堂而皇之地“增负”，是因为教育主管部门开学前没有重申“减负令”，从他们经验看，“减负”不过是一阵风。

减负之所以一直“革命无法成功”，从上述两件事可以看到原因。当然，在学生过重负担方面，社会、家庭、学校等等都难辞其咎。但学校缺乏正确的学生观和质量观是减负失败的直接原因。

有人不客气地说，在一些学校和老师看来，学生只是考试的机器。这样的学生观令学校没有为学生长远发展考虑的自觉性，没有多为孩子想想。

在看了本报2日的报道后，市实验小学前校长苏晚霞昨天给本报打来电话，希望能继续探讨减负问题。她认为，学校缺乏质量观也是减负积重难返的原因之一，不少学校还是采用“以量取胜”的笨方法。苏晚霞建议，老师要把主要精力从批改作业前移，即精心编写有质量的作业，而不是“深挖洞，广积粮”；其次，各科老师布置作业时要有全局意识——语文老师布置45分钟的作业，也许她认为不算多，但是，如果几个科的老师都布置45分钟，那就可怕了。

最后，撇开大道理，有时我们能否手下留情，为孩子设身处地地想想:高中生早上7:10到校，晚上10:00下晚自习，一天在学校呆15个小时，他会有快乐吗？更关键的是，他会走得多远？难怪有人调侃，世界上最假的六个字:开学了真开心。