厦门七成老师嗓子有问题 主科老师嗓子最累

许多教师讲课时都要借助一些小道具。（资料图片）

□记者 苏奇 汪燕妮

厦门网-厦门晚报讯 教师是令很多人艳羡的职业，然而，如今教师们却遭遇着“隐性高压”:升学率压力、扩招压力等，让他们的嗓子“很受伤”。

厦门大学附属中山医院嗓音门诊主任医师庄佩耘介绍，门诊病人中，教师占比很高。据一项统计显示，约70%的老师或多或少存在嗓音问题。由于职业需要，教师容易过度用嗓，同时，国内师范教学中也缺乏嗓音教育方面的知识，导致教师不知道如何有效护嗓。

记者调查了从幼儿园到大学各阶段多名老师发现，在所有老师中，中小学语、数、英等主科老师嗓子最容易出问题，若兼任班主任则“坏嗓”几率更高。

A

现象

幼师其实不轻松，大学老师相对好一些

谢女士是金尚小学的老师，从业已有20多年。“课上多了，嗓子问题成了我们老师的慢性职业病，自己痛苦、吃力，学生也听不清。”她说，小学老师中，语、数、英主科老师最辛苦，其中语文老师更累，因为除了语文课需要说更多话外，语文老师往往还兼任班主任，还要教孩子们一些行为习惯。以她本人为例，班上有50多个学生，一周至少有七八节课，还要兼一些技能课，加起来共10多个课时。一周下来，只有周末上完课能休息，嗓子痛得不行，严重的时候就喝点胖大海。

厦门一中的郑老师从业将近30年，他说，一周一般都有10多节课，特别是带毕业班的老师，课程紧，很费嗓，帮别人代课也会增加风险。他也表示，主科老师兼任班主任的，“坏嗓”几率最大。

戴老师是莲前某幼儿园老师，她说，幼师其实也没大家想象中的轻松，“要一直讲话，一讲就是半天。”她说，幼儿园是保教结合，一个班40人，一人交代一句，嗓子基本上“就差不多”了。

我市某高校张老师表示，大学老师相对好一些。虽然大学课时很长，但课后休息的时间更充裕，嗓子可以得到较好的休息。此外，老师们也不会有升学压力。