厦门湖里：拆掉学校“围墙”办学 名校就在家门口
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教育集团怎么做？ 总校长“人财权一支笔” 应该说，湖里实验小学教育集团成立有实质性的意义，譬如说，只有一个校长——总校长，被赋予很多办学自主权，包括人事、财务——总校长有调配集团学校老师人事的权力，只要报区教育局备案就可以。 吴雪慧举例说，总校长可以在集团学校间安排教师交流——根据需要，这学年把实小校区的某个老师调到附小校区去，反之亦然。 她说，这和现在常见的小片区管理模式不一样，小片区管理是隔着学校校门进行各种交流，但是，教育集团相当于拆了学校“围墙”，让集团里的学校无缝对接。 湖里实验小学校长汤丽莹出任湖里实验小学教育集团总校长，她介绍，今后集团内两个校区的师资、教研、活动甚至评价等等，都将作为一个整体来开展工作，追求的是整体的提升与优质资源的扩大。实小校区和附小校区在金尚路两旁，相距不远，开车也就五六分钟。 当然，她也表示，两所学校不可能完全一样，所以，办学还应该是“花开两朵，各表一枝”。 教育集团未来如何发展？ 探索多形式集团化办学 在一些教育先进地区，这类教育集团并不少见。上周，广东省出台文件指出:到2022年，广东将培育创建超100个省级优质特色教育集团。广东省认为，集团化办学有效地缩小区域、城乡、校际差距，破解基础教育发展不平衡不充分问题，满足适龄儿童“上好学”的需求。 湖里区教育局昨天表示，首个教育集团打头炮，接下去，湖里区还将探索多种形式的集团化办学模式，例如中学的教育集团，九年一贯制的教育集团。 一些新办的学校将被纳入教育集团。吴雪慧认为，对于龙头学校来说，新学校为“一张白纸”，没有旧的管理体系和教学模式，更便于龙头学校输入办学理念和管理方式等。而在家长、学生看来，新学校自办学就由龙头学校直接管理，起点更高，办学质量更高。 吴雪慧说，所有努力都是为了办好家门口的学校，让孩子能在身边的学校“上好学”。 【名片】 厦门市 湖里实验小学教育集团 现由两个校区组成: 厦门市湖里实验小学教育集团（实小校区） 厦门市湖里实验小学教育集团（附小校区） |