教育部前发言人王旭明在厦门炮轰“假语文”

语文考试也要增加口语、听力

在王旭明看来，假语文不仅泛滥于生活中，还充斥在教材、教辅、教参、教学和考试里。

他说，语文考试从来都只是一张卷子，这就是最典型的假语文考试。“连英语都考听力，语文作为母语，更应该呼吁恢复语文‘听说读写’整体推进，在中高考等重要考试中增加口语、听力。”

谈及“教辅坑害学生”时，王旭明又举例：有教辅出题说，闻一多结婚时来了很多客人，却找不到新郎，原来新郎在读书；5·12地震，很多孩子在躲命，但有个孩子在废墟里用手电筒看书，孩子说读书给了他力量。教辅要求学生结合这两个例子说说读书的重要性。

王旭明想借此说明：“新郎不懂事、不知人情，孩子在废墟里不懂躲命，这些就是假语文，生命更重要！”他认为，从这些假语文的现象入手，可以看到真语文有多重要。

那么，究竟什么才是真语文？“真语文不是一般的教学活动，不是一般的教研，而是一种理念。”王旭明说，2014年，真语文在大讨论中，深化对真的认识、真的理解，主张要坚守本真。“真”就是语文最本来的面貌，不要夸张，不要扭曲，更不要涂抹，语文就是语文。

他认为，语文老师虽然决定不了教材和考试，但可以决定如何主宰课堂，如何在45分钟里体现真语文的思想，实践真语文的理念。