厦门三个区高薪聘请名师名校长 “聘金”最高70万元

“名师效应”能否带来效果

“开出这样的高价，说明地方政府求贤心切，名师名校长的价值得到肯定，干起工作来也会格外有劲！”一位特级教师告诉记者，重金引进名师的背后，其实是厦门市各区瞄准的名师带动战略。

海沧区教育局综合科的徐剑波告诉记者，一批新校的建设，需要一批有经验的校长和老师，但本地培养的人才尚不足以满足办学规模快速扩张的需求，因此需要面向全国招募。不过，在徐剑波看来，引进名师、名校长的价值主要还在于对周边教师的影响和传帮带作用，“他们的到来，最终是要形成辐射效应，带动形成一个优秀教师梯队”。

而事实上，在引名师名校长上，海沧区的教育早就尝到了甜头。在教育界，海沧实验中学的发展进步被称为“简直是坐‘直升机’”——2005年从还未被定级的学校，越过省三级达标学校，直接被评为省二级达标学校，2006年，又晋升为省一级达标学校，两年跳了三级。

这样的发展速度，校长肖学平被认为是功不可没。2000年，数学特级教师肖学平通过公开招聘，从我省有名的盛产高考状元学校——武平一中被引进到海沧实验中学。当时，肖学平面临最大的挑战是：学生家长抱怨老师教不好，老师抱怨学生素质不行。这位随着海沧教育一起成长而取得北师大教育学博士学位的校长，找到打破僵局的方法即“进步值”——无论是老师还是学生，只要和自己原来比有了进步，就会得到奖励。“进步值”的推行，在海沧实验中学从薄弱校变成省一级达标学校中，发挥了巨大作用。

此外，海沧育才小学、北师大附校的成长也见证了名师名校长的带动效应。徐剑波认为，通过名师带动，海沧整个区老师的标杆提高了，所起到的带动引领的作用非常明显，“三年前，海沧曾出现一批4人被评为特级老师，这是非常难得的”。

“我们引进名师，并非就认为‘外地的和尚会念经’！”海沧区教师进修学校校长孙明云认为，外地名师之所以会被吸引过来，也不单是因为“重金”，很关键的是他们到海沧后，自身也能得到提升。

“重金”背后还需完善机制

对于重金招聘名师、名校长的举动，公众舆论关注的重点一般都在“重金”方面。30万元、45万元、70万元……与名师名校长相随的一个比一个更劲爆的“重金”数据，无不冲击着人们的眼球。

“我的工资在重庆约5000元/月，到翔安后约11000元/月，退休金方面在重庆是3000元/月，到厦门后可达7400元/月，此外，作为市级名校长，我还可以领取25万元的一次性安家补贴、15万元的租房补贴……”面对记者，潘晓燕算了这么一笔经济账。

表面上看，重金聘名师似乎是学校、名师、学生多赢的事，但公众对它的评价却褒贬不一。对此，厦门大学人口研究所研究生导师郑启五表示，因为有了“重金”的诱惑，自然会引起圈内人的攀比，有人反对也在情理之中，但这对“招聘者”和“被招聘者”都形成了一种压力，大家都在对招来的名师拭目以待，如果自身没有相当的“含金量”，这笔重金并不是可以轻易“咽”下去的，这就需要与“重金招聘”相配套的游戏规则，即“退聘机制”。

对于引进的名师到底值不值，孙明云认为，每一个引进的人才都要经过重重考核，“报名的人很多，经过筛选，最终符合条件的并不多”。他也认为，为了防止所选非人，的确有必要对名师“植入”当地后所起的效应进行再考核，“我们也正在探索这样一种考核机制”。

对此，厦门大学人口研究所研究生导师郑启五认为，发展教育，除了重金招聘名师之外，还要破除学校官本位的体制，培养尊师重教的氛围，为名师和一线教师提供良好的工作环境，激发他们的潜能。

“名师发力、学校发展毕竟是一个系统工程，能否激发、协同全校教职员工的努力，提高各方面的效能，促进学校科学发展、和谐发展和持续发展，既跟整体环境有关，也考验着获聘名师的责任、情感和智慧。”海沧区教育局一位工作人员说。