集美区举办中学一线心理健康教师心理危机识别和初步干预课程

东南网10月30日讯（通讯员 王凌燕）为切实提升一线心理健康教育教师心理育人效能，日前，由中共集美区委宣传部、中共集美区委文明办、集美区教育局主办，集美区新时代文明实践中心、集美区心理健康服务总站协办的“集美区中学一线心理健康教师心理危机识别和初步干预课程”正式开讲。全区100余名中学教师齐聚一堂，共同探讨如何透过行为表象，看见真实的青少年。

本次培训特邀厦门市心理学会常务理事、厦门医学院附属第二医院心理治疗师朱丽君主讲，以“看见行为背后的孩子——理解·倾听·陪伴成长”为核心命题，引导教师们褪去“管理者”的威严，多长一双“心理的眼睛”，从“管行为”向“懂需求”深度转变。

真正的育人，不是拿锤子找钉子，而是读懂每一次叛逆背后的呼唤。课程指出，青春期前额叶“理性刹车”未发育成熟、杏仁核“情绪油门”活跃，冲动情绪化是发育特征而非故意对抗。借助“冰山模型”，朱丽君带领参训教师层层剥茧：是看似莫名的“自闭”或违纪；水面之下则是被忽视的焦虑、低自尊，以及对归属感和“被看见”的强烈渴望。

面对学生的情绪风暴，生硬的说教或盲目的安抚往往收效甚微。课程以停（停住说教5秒）、看（观察非言语动作）、听（听懂背后情绪）、应（试探性回应）“共情四步框架”破题，并借“共情句式卡”，让教师们学会用“听起来你当时很……，是这样吗？”等有温度的话语，稳稳接住学生的情绪。

除了情绪疏导，培训更注重解决实际育人难题。互动环节特设一线教师对话专场，围绕“厌学、拒学”等青春期棘手行为逐一剖析。从“纠正行为”转向“共情理解”，再辅以贴近实际的案例解法，教育方能真正走进学生心里，让信任在师生之间生长。

课程专门为老师们进行了“心理按摩”。朱丽君强调，长期接触学生痛苦感到无力是正常反应，班主任无需做“孤胆拯救者”，及时启动转介才是专业分工。现场还教授了“4-7-8呼吸法”，帮助教师在面临突发事件时迅速激活副交感神经，平复心绪。

主办方表示，本次专场培训依托医教协同的专业力量，为一线心理健康教育教师注入了“心”动能，也让“看见即疗愈”的育人理念深入人心。下一步，集美区将继续深耕心理技能赋能，完善识别、沟通、转介链条，打通家校社协同育人渠道，以专业与温情并举的力量，为青少年的青春之旅保驾护航。