AI，想说爱你不容易

昨天，女儿发给我一个视频：有人问豆包“这个蘑菇能吃吗？”豆包答：“能吃，无毒。” 结果问者“阵亡”。它又连忙道歉：“对不起，上次搞错了，这次说人话——这是毒蘑菇。”听着它絮絮叨叨、前后矛盾的样子，真想把手伸进屏幕给它几拳才解恨。这番对话，让人五味杂陈，感慨万千。

作为一名教育工作者，我对 AI一度恨意满满。每周一，办公室里必聊假期作业，吐槽到最后，总绕不开 AI。数学老师无奈：“回家作业全对，连平时最差的孩子都是标准答案，一到课堂重做立刻露馅，这样的作业还有什么意义？”语文老师也叹气：“周记构思精巧、文笔流畅，人人都像小作家，可我心里清楚，这不过是虚假的繁荣。或许，周记这项作业，也该被淘汰了。”“作文好歹抄一遍还有点印象，数学题抄了答案，连题目都没看清，更是无用。” 我苦笑着接话：“合着周一就是咱们的‘比惨大会’？”大家齐声感叹：AI对学生来说究竟是福是祸，真的说不清。

周记渐渐形同虚设，课堂作文总该能辨出真假吧。两节作文课，思路讲解加当堂写作，时间本是充裕的，可总有孩子磨磨蹭蹭，下课了仍未写完，只能带回家补。看着那些真真假假的文字，我竟不知如何下笔点评。有同事支招：“干脆让豆包代写评语。” 我一时怔住了—— 学生用 AI 写，老师用 AI 评，这样的作文训练意义何在？

尽管内心抗拒，可AI 还是悄无声息地全面侵入了我们的生活。课表里多了 AI 课，教研会上数字人发布任务、AI 点评课堂，手机里各类App也总跳出和AI 相关的提示。慢慢地，我也体会到了它带来的便捷。

一个周末，午睡醒来我头痛欲裂，肚子阵阵作响，想去医院又路途不便，先生出差要深夜才归，一时竟不知如何是好。我暗自猜测是胃肠型感冒，却又不敢确定，便点开豆包，如实描述症状，询问能否服用藿香正气液。它细致地加以分析：夏季高温，伴有发热头重、胸闷恶心可使用；若出现便血、高烧则可能是细菌感染，此药无效。还提醒我注意防跌倒、防脱水、暂时禁食。

我照着提示服药，喝下温盐水，半小时后如厕完毕，头痛明显缓解。我又继续追问，它列出了胃肠型感冒、梅尼埃病、低血糖几种可能，我对照症状，确定自己正是胃肠型感冒。在它的一步步指导下用药、调理，我的病情竟真的慢慢好转了。

那一刻，我忽然明白，AI 本无善恶，它只是工具。可恨的从来不是技术，而是滥用技术的人。我想告诉我的学生：AI 能替你写出漂亮的答案，却代替不了你慢慢长大的过程。愿你们守住文字里的真诚，守住成长里的踏实，书写真实的人生故事，写出带有生活气息的作文，让 AI 成为助力，而非依赖，做自己人生真正的主人。

（来源：集美报）