厦门老年大学推进高质量发展 勾勒老年教育新图景

关键字优 精益求精，夯实办学根基

2025年，厦门老年大学深耕老年教育赛道，以追求卓越的态度在师资建设、教学管理、硬件建设等方面全面发力，办学品质与服务效能持续优化，收获多项重量级认可。

国家级荣誉彰显办学高度：获评全国“敬老文明号”，这一荣誉是对学校长期弘扬敬老传统、用心服务老年群体的充分肯定；新校区项目获评“2025年度福建省优秀工程勘察设计成果一等奖”，并入选全国老年大学适老化建设优秀案例，彰显学校在硬件建设与人文关怀融合发展上走在全国前列。

师资队伍结构持续优化：全年聘任兼课教师286名，其中，高级职称占比23%、本科以上学历占比75%、45岁以下占比52.7%，队伍呈现年轻化、专业化良好趋势。系统开展教师专项培训，举办观摩课、研讨会等教研活动，培训教师逾300人次；完善师资激励机制，校内首设“桑榆教泽”贡献奖，1名教师获市教育系统单项奖，激发教师从教热情。

教学管理效能稳步提升：深化“学校-系-班级”三级管理模式，配强系部管理与班级骨干队伍；成立学员工作委员会，搭建学员参与学校治理的有效平台；启动教学标准化建设，在部分专业开展课程标准试点，推动教学管理规范化、精细化。

关键字融 深度融合，拓展发展格局

2025年，厦门老年大学充分发挥龙头引领作用，深化内部协同、市域联动与对外合作，以“融合”之力拓宽老年教育发展空间，构建全域协同发展新格局。

市域老年教育体系深度融合：统筹推进六区老年大学全面入驻厦门老年教育公共服务平台，实现市、区两级教务教学与管理全流程数字化。协同相关部门推动基层教学点规范化建设，召开优质教学点工作经验交流会，选树第二批优质教学点36个，组织基层教师培训120余人次，评选市级老年教育品牌项目15个，多措并举推动全市老年教育均衡优质发展。

对外合作赋能发展升级：与国家老年大学共建的厦门分部运行顺畅，“康乐中国行——国医名师课”巡讲首站落地厦门，线上参与人次达63.9万；推动双方平台互联互通与课程资源“双向赋能”，积极组织学员参与全国性活动，持续提升厦门老年教育的全国影响力。

教育资源开放普惠共享：采购100集优质课程资源，通过线上平台向全市老年人免费开放，进一步拓宽服务覆盖面，让老年教育发展成果惠及更广泛老年群体。

展望2026

五大方向

描绘未来蓝图

立足建校40周年新起点，厦门老年大学将持续坚持政治建校，深化改革创新，着力扩大优质教育供给，培育特色教学品牌，全面推动厦门老年教育在“十五五”时期迈上新台阶、实现新跨越。

聚焦政治引领 筑牢思想教育阵地

结合中国共产党建党105周年，开展老年人喜闻乐见、形式多样的主题活动，抒发老同志爱党爱国爱乡情怀。持续完善“思政微课堂”长效机制，推动“思政课程”与“课程思政”同向同行、协同育人。充分发挥老年大学主阵地作用，深入开展人口老龄化国情教育，引导学员树立积极老龄观，践行健康老龄化理念，让银龄初心永远跟党走。

聚焦资源供给 优化办学发展结构

2026-2027学年，进一步扩大教学规模，计划开设教学班超500个，提供学位超2万个，课程总量突破200门，精准对接老年人多元化学习需求。完善国家老年大学厦门分部运作机制，积极引入更多国家级优质线上课程；构建以“中华名师大讲堂”为引领的通识教育体系，全年举办通识讲座不少于40场。建强建优师资队伍，深化与高职院校、共建医院的合作，加大名师引进力度，创新设立银发人才工作站；持续深化分层教学，优化初、中、高级和研修层级的多层次教学格局，提升教学针对性与实效性。

聚焦社团建设 激发银龄发展活力

健全社团运行与活动管理制度，常态化开展社团学习培训与技能提升活动，鼓励社团聘请行业名家指导授课，提升社团专业化建设水平。引导社团围绕建党105周年开展主题活动，厚植老年学员爱党爱国情怀；支持社团打磨精品节目、作品，积极参与各级各类赛事及交流活动。推动银龄志愿服务走深走实，丰富服务形式、拓展服务领域，打造更多有影响力的“银龄先锋”志愿服务品牌。

聚焦智慧赋能 提升教学管理效能

持续推进厦门老年教育公共服务平台二期建设，完成AI智能助学、助教、助管全场景开发与应用；加强平台数据建设与挖掘，强化数据对教学决策、管理优化的支撑作用。加大信息化类课程供给，开设手机AI、智能生活等特色课程，帮助老年学员跨越“数字鸿沟”；鼓励各区校开设信息与智能知识课程，推动平台向基层教学点全面延伸，加快构建全市老年教育“一张网、一个系统”的智慧发展格局。

聚焦基层基础 促进全域规范发展

深入贯彻落实《厦门经济特区老年教育规定》，充分发挥市校示范引领作用，密切与各区校的交流互动，全方位指导各区校提升办学水平。协同相关部门，持续推动基层教学点在新时代文明实践与老年教育融合发展上探索创新，加强对基层教学点的教学指导与师资培训，实现优质线上教育资源全域共享；鼓励各区校通过联合办学、骨干教师下沉、教学资源互通等方式，全面提升基层教学点办学质量，推动全市老年教育高质量均衡发展。

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