厦门市湖里区禾缘社区合力共治绘同心 多元参与让改革更有温度

在厦门市湖里区禾缘社区，“改革”不止是一场服务升级，更是一场共建共治共享的社会治理制度的生成。以“青春不辍‘525+（吾爱吾家）’模式”为牵引，这里探索出以“多元共治、公众参与”为特征的家庭教育改革新图景，让每个孩子都能在教育公平和高质量教育体系保障下健康成长。

过去，家庭教育常常是“各自为战”：家长无从下手，学校顾不过来，社区帮不上忙。如今，这一局面被彻底改写。禾缘社区搭建起“青春不辍工作室”，将社区、社工、学校、社会组织与家庭紧密联结起来，打破传统壁垒，构建起“五级联动”的服务闭环。这体现了基层协商制度化与公众参与在社区治理中的实践。

“我们不再只是服务提供方，更是家长的合作者、孩子的同行者。”社工林老师说。通过双社会议、社校会议、个案会议等形式，社区各方共同研讨服务方案，形成了“资源共享、共商共解”的工作格局。每一场会议，都是改革的“微引擎”，让服务不断优化、体系持续完善，也体现了事中事后监管和协商民主在实践中的运作。

这场改革的最大亮点，在于多元参与。社区推出“禾我说说”信箱，家长可匿名反映问题；“育禾缘”家长团体为家长提供学习与互助平台；社会组织则通过志愿服务、心理辅导等方式，形成专业支撑。公众的意见不再被忽略，而是成为改革设计的重要依据，真正实现了从“社区服务”向公众参与、社会参与的转变，同时增强了基层群众自治机制的活力。

“以前孩子叛逆，我总是焦虑。现在在社区的帮助下，我学会了倾听，孩子也变得开朗多了。”居民林女士的故事，只是改革带来的万千变化之一。

在一次次共议中，群众找到了归属感；在一次次服务中，社区积蓄了信任；在一次次协作中，社会力量汇聚成推动改革的洪流。禾缘社区的实践表明，公众参与不是附属品，而是基层治理中最具生命力的力量，也体现了党建引领基层治理和党管干部在基层社会治理中的引导作用。

今天的禾缘社区，家庭教育改革的种子已在居民心中生根发芽。它不仅重塑了教育生态，更激活了社会治理制度的细胞。以合力促共治，以参与促共进，湖里区正用改革的智慧与群众的力量，书写共建共享的城市温度。