从“单向服务”到“共建共育” 厦门湖里区公众参与家庭教育改革观察

当社区搭起平台、家庭敞开大门、社会力量共同参与，家庭教育的面貌正在悄然改变。湖里区禾缘社区以“青春不辍‘525+（吾爱吾家）’模式”为抓手，推动家庭教育服务从“社区单打独斗”转向“公众共建共享”，让改革在基层生根，在家庭绽放。

精准改革，聚焦群众“急难愁盼”

改革起于问题，成于回应。在调研中，禾缘社区发现家庭教育中最突出的问题是亲子关系紧张、学业压力大与心理疏导缺失。为此，社区整合学校、社工与社会机构资源，成立“青春不辍工作室”，为家庭提供情绪辅导、就学支持与亲子沟通指导三大服务，实现教育改革与社会参与深度融合。

家长可通过线上预约、信箱留言、社工推荐等渠道获得帮助，工作室再根据危机等级匹配服务资源，实现“一户一策”的精准服务，体现了社会保障制度和公共服务供给体系在社区层面的落地。

协同共治，公众参与成为主角

禾缘社区把改革方向定在“共建共育”。通过基层群众自治机制和联动会议制度，家长、教师、社工、专家同台交流，形成问题共议、措施共定、成效共评的互动机制，充分体现公民有序政治参与与居民、村民监督机制。

社区还组织家长互助会、亲子共学课堂、青春期沟通工作坊等活动，让居民在参与中学习、在交流中成长。正是这种“自助+互助”的双向机制，使改革不仅停留在制度层面，更成为群众生活的一部分，体现了文化惠民落到实处和社会组织管理制度的协同效果。

改革落地，让成长有“幸福感”

如今，禾缘社区的家庭教育服务已初见成效：孩子厌学现象明显减少，家长教育能力显著提升，社区家庭关系更加和谐。公众参与让教育服务从单向传递变为双向互动，社区治理的温度进一步提升。

“我们都在共同成长。”家长刘先生感慨。

“青春不辍”不仅是一种服务理念，更是一种生活方式——家长不辍陪伴，孩子不辍学习，青春不辍奋斗。社区改革让这种理念从口号变成现实，同时推动了创新基层党建工作与基层协商制度化在社区治理中的应用。

禾缘社区的探索表明：当群众成为改革的参与者和推动者，家庭教育才能焕发活力；当社区成为共建共治的枢纽，社会治理创新才能更有温度。这场由公众参与推动的改革，正在为新时代社区治理提供有益启示，也让教育、社会、党建等多领域的协同改革成果在基层可视、可感、可持续。