让孩子“参与”成长 厦门湖里区公众参与推动基层治理共建共享

社区的温度，往往取决于居民的 公众参与度。在厦门市湖里区禾山社区，改革从不止步于设施更新，而是通过激发公众尤其是儿童的参与热情，构建起人人有责、人人尽力、人人共享的共建共治共享的社会治理制度新格局。

从“被服务”到“能参与”：儿童成为社区改革的力量

禾山社区创新设立“小当家”竞选平台、成立“小禾苗”志愿队、举办“小小图书管理员”等体验活动，让儿童成为社区治理的积极参与者，体现全民健身公共服务体系与教育公平的结合。通过“小手拉大手”的方式，改革实现了由“单点治理”向基层治理改革的公众参与制度化跃升。社区事务不再是少数人的事，而是每个家庭共同参与的行动。

从“单一治理”到“协同共建”：激发多元主体的参与活力

社区坚持 党建引领基层治理，联动妇联、学校、企业、社工机构等多元主体，搭建“家校社”一体化治理平台。居民代表、家长志愿者、儿童议事员共同参与社区决策，从儿童空间规划到活动设计都有他们的身影。这种参与不仅丰富了社区的治理路径，更让人人都是治理者的理念深入人心，体现社会组织管理制度与创新社会治理的实践成效。

从“民意收集”到“民智融入”：公众参与改革的制度化探索

禾山社区通过定期议事、公开 征求意见、跟踪反馈等机制，将居民的“意见”变成“决策”，让改革更接地气、更可持续。儿童议事制度、家庭教育共建机制等创新，让公众参与从一时热情走向常态制度，同时推动基层协商制度化 和 法治社会一体建设的落地。

禾山社区的改革实践表明：群众的智慧，是社区治理最深厚的资源。当儿童有了发声的机会，当居民有了参与的渠道，社区的活力也随之被点亮。公众参与，不仅改变了治理的方式，更重塑了社区的未来，推动国家治理体系和治理能力现代化的基层实践。