岁月师痕

路过位于老城区的初中母校旧址，总会习惯性地放慢脚步，转头一望。二十余载光阴荏苒，母校在学校撤并中，早已变成了一所小学的分部，然而那三年的时光，却是一首不能被岁月轻易抹去的长歌，这里不仅安放着懵懂少年的青涩岁月，更有引领少年茁壮成长的诸位恩师。而蔡老师，是让我印象至深的一位，她是我们的班主任，陪伴了我们三年，其言传身教，让我受益至今。

初见蔡老师，那时的她不过二十来岁，白衣胜雪，眸若清泉，浑身洋溢的青春气息、时常挂在脸上的温煦笑容，让我们一度误以为她只有和蔼可亲的一面。她教数学，第一节课便在黑板上写了一个娟秀的“蔡”字，她向我们自我介绍：“我姓蔡，名字自带两块钱——元元，或许这就是我与数学的不解之缘吧。”话音未落，教室里顿时荡起一片笑声。

蔡老师没有急于上课，而是先向我们介绍了数学在科学及生活中的应用。记得那时她说：“学数学不仅是学数学公式，更在于对思维能力的培养。”她的数学课从来不是数字与公式的堆砌，她总能结合生活实例，深入浅出，用形象生动的语言，将枯燥的公式和单调的符号变成一个个难忘的知识点。她鼓励发散思维，对于一道题目，从不只讲一种解法，而是让同学们大胆提出不同的解题思路，再分别予以验证，平等尊重每一个思考的声音。

作为班主任，蔡老师不只教数学，她还要求我们每周写一篇周记，不拘内容，无论长短，但务必写出真情实感。一开始，很多同学视之为负担，敷衍了事，我也不例外，很多时候写下几句流水账应付。但每次周记本发还给我们时，总能看到她用红笔写下的批语，或是点评，或是鼓励，有时则是委婉的提醒。渐渐的，我有些明白蔡老师的良苦用心了，她通过这样一种方式来走进我们的内心世界，了解学生的喜怒哀乐，用文字和我们进行交流。于是我也渐渐开始认真地对待写周记这件事，在其中吐露心声——学业的困惑、青春的烦恼、对一些社会现象的看法，而她从不说教，只是用红笔在一旁予以回应。

那时，我常常在课堂上开小差，成绩起伏较大，蔡老师明白症结，对我格外上心。她并不在班上公然点破，只在周记里悄悄与我对话：“近期课堂有些放肆，须知收敛！”而当我在初三的周记里谈及学业压力时，她则写道：“凡事皆需有度，弦太紧则易断，太松则无声。”我读罢豁然，始知用功亦须得法，心态决定成败。初三备战中考时，晚上家里时不时会响起蔡老师的电话，她交流的对象是母亲，偶然听得几句，不是在关心我晚上学到几点，便是在叮嘱母亲多注意我的饮食营养，或者与母亲商讨如何帮我调整心态。

见识到蔡老师的严厉源于班里掀起的一股攀比之风。彼时，处于叛逆期的我们喜欢跟风，班上一些同学在衣着上开始讲究名牌，精力外移，成绩急剧下降。察觉这一现象，蔡老师大为恼火，在一次班会上，她罕见地板起了脸，她没有指名道姓，而是语重心长地将攀比之风狠狠抨击了一番，最后用铿锵的语调说了一句“十几块钱的衣服，穿着照样潇洒”，这句话至今仍回响在我的耳畔。

一切恍如昨昔，而蔡老师的教诲早已如周记本上的墨迹，渗透纸背，再难分离。后来我读完高中和大学，走入军营，又从军营走向警队，虽然我不是蔡老师教过的最出色的学生，但成长道路始终没有偏离轨道，这一切源于青春叛逆期时蔡老师的循循善诱，她在我们心里种下了善良、正直和思考的种子。

母校撤并后，蔡老师去了另外一所中学任教。我站在母校旧址前，仿佛又看见那个白衣翩翩的年轻老师，在黑板上写下娟秀的“蔡”字，转过身对我们微笑。岁月流逝，那份源自她心底的温暖却不曾随年华老去，反而在记忆里越发澄明，如同初遇时那般真切动人。

（来源：集美报）