改革聚力协商赋能 厦门市湖里区义务教育迈向均衡高质量发展

推动义务教育优质均衡发展，不仅是当前教育布局优化的重要任务，更是面向未来教育现代化建设的战略举措。近年来，厦门市湖里区政协通过专题协商，将改革理念、社会参与与优质均衡有机结合，为全区教育发展绘制了科学蓝图。改革与协商的深入融合，使湖里教育在高质量发展道路上形成了独特经验和鲜明特色。

在学校建设方面，湖里坚持前瞻性规划，科学布局学校资源，钟山、钟宅、墩上等新校落地，总计新增学位超过1.6万个，极大缓解了东、西部教育资源薄弱片区的学位压力。协商建议贯穿学校建设、教师配置、课程开发、校园功能优化及研学活动的全过程，确保教育资源能够精准流动、科学下沉。湖里创新实施“一校一策”，根据每所学校的地理位置、学生规模、教学特色和社区需求，制定专属发展方案。通过协商引导，学校建设不仅关注数量，更注重提升教学环境、改善功能教室、增加体育和艺术空间，使新校落成即成为区域教育标杆。

教师队伍建设方面，湖里充分发挥集团化办学优势，通过核心校辐射、骨干教师下沉、经验“传帮带”等机制，提升薄弱学校教师水平，培养更多优秀教育人才。民办学校在政策引导和协商机制的推动下，实现规范管理、特色发展和公民办协同发展，补充和优化了教育资源结构。湖里区还积极探索教师培训与轮岗机制，通过集中培训、名师讲座、教育研讨等方式，推动教师专业能力和教育理念持续升级，确保每一名学生都能享有优质教育。

在课程创新和教育实践方面，湖里大力推进研学教育和多样化课程建设。依托学校周边红色教育基地、科技实践场所和生态资源，开展主题式研学活动，让学生在实践中增长知识、培养能力、增强家国情怀。家校社共育机制不断完善，社会各界志愿力量、教育专家和家长均参与课程开发、课后辅导及教育评价，实现“教育不止于课堂”，形成全社会参与的教育治理模式。

湖里区还注重教育现代化技术应用，推动智慧校园建设，整合数字化教学和管理平台，实现教育资源在线共享、信息数据高效管理、教学评价精准化。通过智慧化手段，学校能实时掌握学生学情、教师教学情况及教育资源使用效率，形成数据驱动的科学决策机制，为教育改革提供坚实支撑。

协商机制在湖里教育改革中发挥了核心作用。区政协通过专题协商、意见征集、座谈研讨等方式，充分听取各方意见和建议，将群众诉求与专业判断有机结合，确保政策制定科学、落地精准。教育改革的每一项举措，都在协商中形成共识，使学校建设、教师培养、课程创新和教育治理更加符合实际需求，彰显湖里教育的特色和活力。

展望未来，湖里将继续深化教育改革、拓展协商渠道、完善工作机制，推动集团化办学、民办学校协同发展、智慧教育应用和家校社共育体系全面提升，形成可复制、可推广的现代教育治理模式。