把诗的种子 种进孩子心中

我，是一名城镇小学语文教师；我，是一名多年诗歌爱好者；我，是一名土生土长的厦门人。从小，嘉庚先生兴办实业、支援抗战、捐资助学等事迹便深深留在我的心中。其中，嘉庚先生勇毅坚持的精神对我影响深远，特别是在我入职以后，正是有了这样的精神支撑，让我和诗歌结下了一辈子的不解之缘。

那是一次校领导参与的随堂听课，出于保险起见，我首选一篇热点课文，网上可以找到很多参考资料辅助教学，亦可马上请教老教师。可我转念一想：“何不给自己一点压力，勇敢迈出第一步，展示一下钻研许久的诗歌课堂？”此刻，是嘉庚先生的精神鼓励了我——要不怕失败，勇毅前行。

上课那天，我把教室里的桌椅来了个乾坤大挪移，形成“回”字造型的“舞台”，孩子们热情参与诗歌演绎，一个个“影帝”级的表演让诗歌焕发了新的生命力，也让孩子们在欢声笑语中感受诗歌的魅力。那晚，我久久无法入眠，脑海里始终盘旋着孩子们开心的笑脸和爽朗的笑声。这是我第一次真切感受到，诗歌离我和孩子们那么近。而这类诗歌，有一个更准确的名字——儿童诗。

回想往昔，嘉庚先生决心在家乡兴学崇教，倾注了大量心力，从无到有，先后创办了集美学村、厦门大学等学府，其中的艰辛历程难以想象，却也告诉我，做事要善始善终，坚韧不拔。

我刚开始尝试给孩子们写儿童诗时，有灵感就写，熬夜了也写，就像来到一个梦幻王国，很单纯又很神奇，不知不觉，竟也写下上百首儿童诗。

我们开始在课堂上引导孩子们走进儿童诗的天地，后来课堂满足不了我们，便去操场上、校园里寻找儿童诗的足迹，还约定放学后去发现世界的美丽……慢慢地，在校级、区级公开课的平台上，在各校、各区的图书馆里，甚至在主流媒体，我很幸运地带着儿童诗走向更宽广的世界，让儿童诗的种子播撒到更多孩子心中，一本校本儿童诗教材也应运而生。

我知道自己做得还远远不够，嘉庚先生为祖国富强、民族振兴而奋斗终身，我这才算万里长征第一步。于是，我主动申请到农村校支教。第一年，我在完成日常教学任务，不影响学校教学的前提下，走遍该学区9所农村小学，最远的小学在大山里，那里只有4个孩子。还记得那天我们以大山为背景，一起读着儿童诗，感受儿童诗的美好。第二年，我创办了诗社，带领孩子们创作了三百多首儿童诗，并汇编成册。近来，我也逐渐接触了解那些特殊教育的孩子，为他们创作的一首首小诗也诞生了……

回首这一路，我迷茫过，也失落过，但自始至终都没想过停下前行的脚步，期待着可以让更多孩子走进儿童诗，一起发现美、感受美、创造美，而这背后是嘉庚精神一路激励着我，让我心中有爱，勇毅坚持，也正如此，才能一路生花。

（来源：集美报）