打开幼有优育“宝藏图” 发现海娃幸福成长“密钥”

支点2

精准赋能

绘就幼师成长底色

最近，海沧区沧虹幼儿园园长蔡一娉正忙着策划海娃悦读月活动，每当想到一个好点子，她就开心地哼起歌。同事问她：“你30岁就成了全省最年轻的省级示范园园长，如今当了这么多年园长，怎么还有满腔热情？”蔡一娉说，因为她热爱教育事业，也因为海沧这片沃土有神奇的魅力，催人奋进。

扎根海沧17年，从一名乡村幼儿园教师成长为福建省巾帼标兵、福建省新时代基础教育名师名校长首批培养对象，获得福建省第四届教师教育教学技能大赛特等奖，蔡一娉的成长是观察海沧幼师队伍建设的一个窗口。

近年来，海沧多措并举推动幼师队伍整体素质提升，通过成立“新入职教师”“青年成长营”“课程领导力”“民办园教师能力提升”“海幼阅读”等研修共同体，采取任务清单驱动、跟岗观摩学习、专题培训学习、梯队协作熏陶、网络研修项目等形式赋能教师成长，全力培养“领头雁”、培育“排头兵”、栽培“新苗子”。

作为一名“新苗子”，海沧区水岸名筑幼儿园教师田叶子不久前参加了新教师成长论坛。田叶子说：“前辈们讲得太好了，我连洗手间都舍不得去，生怕错过‘锦囊妙计’。”她还说，海沧引进新教师后不做“甩手掌柜”，除了开办新教师成长论坛，还搭建了多维度的平台助力新教师成长，单是培训就有职前培训、职中培训、教学专题培训、提升培训。

从以前一个本科毕业生都让幼儿园兴奋好久，到现在连最偏僻的幼儿园都不乏著名高校的本科毕业生和研究生，海沧学前教师队伍不断成长壮大。海沧教师参加省市级教育教学技能大赛的获奖比例稳居全市前列，在业内堪称“教师高考”的省级教师教育教学技能大赛中，蔡一娉、何楚分别获得两届比赛的特等奖，海沧成为全省唯一蝉联两届特等奖的区。

数据显示，海沧幼师本科及以上学历者从65.22%上升到94.72%，培养幼儿园省市区学科带头人48人次、市专家型教师2人、骨干教师181人次，建立起市级名师工作室2个、区级名师工作室4个。

“我们的目标很简单，就是让每位教师都成为好老师。”海沧区教育局相关负责人表示，海沧持续完善科学的人才培养顶层设计，不断优化区域教育生态，坚持从教师需求出发，让每位教师都有成长的机会，让每位教师在其每个职业阶段都能获得相应的培养支持。

支点3

项目带动

夯实优质发展根基

打破传统游戏类型的束缚，从户外固定的体育区域到无界限的跨区挑战游戏，孩子们可以尽情体验跑酷、越野等多种户外探索活动。孩子们不仅动手搭建活动场景，还发挥创意，自创各种挑战玩法……这学期，海霞片区幼儿园的户外体育活动有了许多新变化，孩子们玩得更开心了。

海霞片区负责人说，这些令人欣喜的变化，得益于“海霞片区户外营地运动项目”联动教研。不同于传统教研，联动教研倡导片区内幼儿园自愿组团，大家围绕相同的兴趣、共同的研究重点，通过“破平衡、聚合力、项目化”推动进阶式协同研修，实现资源共享、辐射引领、提质增效。值得一提的是，在教研项目推进过程中，遇到任何问题都不用慌，只要“预约问诊”，就有区教研员第一时间前来“把脉”，通过实地调研、科学分析，精准开出处方，快速解决问题。

记者了解到，经过多年升级，海沧以“教研2.0片区管理”机制架构起“5＋25＋N”公民办幼儿园片区层级管理网络，片区由省示范性幼儿园引领带动，实行双向互选，多园协同、共同发展，强力打造“优质园”，帮扶提升新办园、薄弱园，逐步缩小园际差距，实现公、民办幼儿园优质均衡发展。

事实上，除了在教研管理中充分发挥项目带动作用，海沧还将项目化机制运用在阅读、园本课程建构、幼小衔接等多个领域。例如，设立“小海娃悦读月”、持续推进民办幼儿园课程游戏化项目等。

如今，在项目带动下，幼儿园课程质量显著提升。近年来，3所幼儿园获评教育部幼儿园园长培训中心实践教学基地园，15所幼儿园获评省、市级教科研基地实验园，88人次获市级创新课等奖项，4名教师的课例获评省级优质课例，17名教师的游戏案例获评省级优秀游戏案例，其中《弹珠轨道变形记》被评为首届全国优秀游戏案例。