厦门海沧：学在“研”途思渐长

职业启蒙：梦想种子在发芽

普普通通的塑料瓶，简简单单的打气筒，巧妙组装后，竟能像火箭一样发射上天？在参加“航空航天人”主题研学活动中，当团体合作制成的一个个“水火箭”成功升空后，海沧华附实验中学初一年段的423名同学兴奋不已。

这是孩子们第一次制作并发射“水火箭”，大家难以置信，但发射成功时都很有成就感。“很有趣又很刺激，我们不仅能锻炼动手能力和创造力，还能够学到许多物理和工程学的知识！”初一（8）班学生李书勤说，那一刻，他不仅为我们国家航空航天事业的发展成就感到自豪，对航空航天人所付出的努力与艰辛肃然起敬，瞬间对物理学也产生了浓厚的兴趣。

通过探索日地月运动关系，设计最佳火箭发射轨迹；参观气象站，了解天文观测的最佳时机；进行月球表面观测，选定降落位置……在3天2夜的研学营中，延奎实验小学四年（2）班学生许家铭体验了一回“探月工程师”，不经意间，科学的种子和探月梦想也埋在了心间。“长大后，我也想成为一名优秀的航天员！”许家铭激动地说，“就像杨利伟叔叔说的，航天不是一个人的任务。”

“点燃爱科学的火花，或许就是从一支自己制作的火箭开始的！”海沧区教师进修学校附属学校教师唐玲认为，一次水火箭的成功发射带给孩子们的不仅仅是阵阵欢呼，更是一个个少年梦想的腾空起飞，通过小组团队的通力合作，孩子们真正达成“学中玩，玩中悟，悟中智”的研学目标，也渐渐打开了职业探索新世界的大门。

事实上，自推出公益研学以来，海沧区的研学课程研发设计在回归教育本质的基础上，就一直特别注重职业启蒙。从去年的“我们的生活圈”，到今年春季“未来的我们”设置中医师、消防员、园艺师、仿生工程师、汽车工程师、电磁物理工程师等路线，再到秋季“未来的我们”设置植物医生、电路工程师、农科小专家、探月工程师、膳食营养家、航空航天人等路线，都旨在为学生创设职业文化体验和自然科学思维环境。

“我们希望通过全方位打造真实体验场景，为学员创造‘真听、真看、真感受’的参与式学习机会，帮助学生在成长规划中建立多元化职业观念。”沧江研学营地总经理李飞翔说，营地希望带领学生走出校园，在与平常不同的生活中拓宽视野，激发同学们的科学兴趣，为日后的科学学习增加原动力。

素养塑造：良好习惯带回家

参加研学营后，孩子的变化让海沧学生家长庄女士很惊讶，“孩子会叠被、整理收纳，以前根本不可能”。孩子第一次不在身边，她起初还有些不放心。

海沧区教师进修学校附属学校语文老师周治平也发现，自参加研学活动后，孩子们的研学习作一次比一次更言之有物了，有比较详细的描述，还能加入自己的感悟。“为提升孩子们的生活技能、实践创新、自主发展等核心素养，营地精心安排课程，孩子们也沉浸其中。”她建议，跟营老师在今后的学校课程中，可适当延展研学营所得，在孩子的思想价值观、爱国情怀等方面适当引导。

“教官跟老师都很有耐心，我们很快就适应了！”厦门外国语学校海沧附属学校四年（2）班学生刘宸睿说，他喜欢这样的研学活动，同学们团结合作，既体验了快乐、磨炼了意志，也提高了劳动技能和实践水平。

“离开家的温床，三天两夜的研学是独立的体验，我们希望能帮孩子提升素养，把好习惯带回家。”海沧区教育局派驻沧江研学营地的联络人白森泉说，入营第一天，学生们都要开展“内务整理PK大赛”，各个宿舍每日都会认真整理内务，按部就班洗漱熄灯，为争取“鸟巢宿舍”的美誉暗自较量。

海沧区教育局德育科负责人凌琳表示，除了让学生在快乐中学习，增长见识、增加阅历、获得多种人生体验，沧江研学营地就是要能促进学生核心素养的发展，培养学生的人文情怀、审美情趣和勇于探究等素养，更培养学生的社会责任、国家认同等价值观，提升学生的自我管理能力和问题解决能力，形成知行合一、全面发展的综合素养。