内林小学：榕树文化滋养孩子成长

图：内林小学榕树郁郁葱葱遍布校园。(内林小学 供图)

一个人的成长，自身的努力固然关键，但向上的氛围和优良的土壤也不可或缺。内林小学，就是一所拥有好土壤，并充满向上氛围的好学校。

校园文化建设

为孩子撑起成长的绿荫

校刊《榕园》、榕树文化教育读本、榕树元素的校园氛围建设、郁郁葱葱遍布校园的六百多棵大小榕树……走进内林小学，瞬间就能感受到浓浓的榕树文化氛围。

在内林小学，有一棵历经风雨的古榕树，伴随一代又一代的内林师生成长，成为他们心中难以割舍的情怀。2018年，学校坚持校情本位，以“榕”为基，建设出富有魅力的课程体系：根基课程、主干课程、树冠课程。

榕树的参天繁茂，源于根基的坚实稳固。每天早晨“八点零八分”的升旗时刻，让师生铭记历史、砥砺前行；午休的“敏学时光”，学生阅读、练字，教师辅导、谈心，明辨笃实；每天15分钟的劳动时光里，孩子们迅速完成一亩三分地的劳动实践……内林小学的“根基课程”，构建一体化的茁实德育体系，形成文明礼仪教育的长效机制和多元化的评价模式，为孩子的幸福人生打下扎实根基。

榕树的主体部位是树干，正如学校教育工作的主阵地是课堂。双减政策下，为落实减负增效，学校倡导“三实课堂”的教学理念。精讲15分钟，练习20分钟，自学（评议）5分钟，通过“三实课堂”的学习模式，让孩子们收获厚实。当然，这个时间比例并非绝对，而是内林小学倡导课堂应该把学习的主体还给学生，让学生多一些体验，感受教学的时间和空间，做到精讲多练，让孩子们能学以致用。

学校依据学生的学龄特点和个性特长，把社团活动与课后服务完美结合，涵盖航模、足球、篮球、合唱、舞蹈、民乐等，学生广泛参与并形成梯队，形式丰富的社团活动，成为孩子们全面发展的沃土。

党建引领发展

为教师搭设比武大擂台

要“达人”先“立己”，教师的成长是促进学生成长的动力之源。在党建思想引领下，内林小学积极推进“1345N”党建工作模式，深入开展“双培养”工作，努力把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成骨干，并于2021年荣获“市先进基层党组织”称号。

以此为契机，学校启动“蓄力工程”，制定求实教师方案，开展系列岗位练兵活动，激发教师自我成长赋能的内驱力。每学年第二学期，内林小学都会组织开展青年教师素养大赛，以赛促学。去年 5月，学校承担了集美区“手拉手聚焦课堂”教学观摩研讨活动，700多人次走进内林小学现场观摩。今年4月，学校参加福建省义务教育教改示范性建设学校市区级展示活动。

在“蓄力工程”发展下，学校教师的综合业务能力得到显著提升，2020 年和 2021 年内林小学先后获评 “集美区岗位练兵先进单位”，并成为“集美区首批教师发展示范性学校”。

教师的成长带动了学生的成长，也让学校成绩更为显著。学校先后斩获“福建省义务教育管理标准化学校”“福建省第二批义务教育教改示范性建设学校”“全国青少年校园篮球特色学校”“全国青少年校园足球特色学校”“福建省第一批省级平安校园”等荣誉称号，多次在区级学生比赛中荣获优秀组织奖。

●陈惠娜：作为福建省第二批教改示范性建设学校，多年来，内林小学致力于以榕树文化为核心，创新课程体系的研究与实践。2021年“双减”政策出台，学校持续完善在九门学科教学实践中构建起的“三实课堂”课改模式，用榕树文化滋养课堂，促进全体师生在榕树下共同茁壮成长。（记者 许晓霞 通讯员 杨跃强  来源：集美报）