浩浩荡荡嘉庚风

有位朋友对我说过，1946年香港曾有过一种叫《嘉庚风》的刊物。“嘉庚风”这个说法我觉得太有水平，是对陈嘉庚先生的社会贡献，同时也是社会对陈嘉庚精神最生动、最形象的概括。

风，本是空气流动的现象。“风”字引申出来的意义至少可以列出十几种。常见的有几种，可以作作风、风度讲；也可作教化、教育、感化讲。就以“风”字这两方面的意思来阐释，“嘉庚风”起码涵盖了这三层的含义：其一，嘉庚之风也，即嘉庚的精神和道德风貌；其二，嘉庚的道德、精神可风；其三，学习嘉庚精神蔚然成风。以寥寥三字概括这么多的内容，可以说是言简意赅，高明之至。

在陈嘉庚先生身上，确实有一股强大的“风”。这股风的内涵，主要的就是江泽民同志称赞陈嘉庚先生的“爱国的精神，重视教育的思想”，还有是他“轻金钱，重义务，诚信果毅，嫉恶好善”的高尚品德。

爱国老人 把爱国落实到倾资办学上

人们都称嘉庚先生为“爱国老人”。“爱国”可以说是溶入了他的血液。他一生都以自己独特的身份和方式，赤诚地爱着祖国，“为民族解放尽最大努力”。早年他就加入同盟会，资助孙中山先生的革命事业。在攸关民族存亡绝续的抗战中，他更是以“一介在野之身”奔走呼号，“为团结抗战受无限苦辛”。他，亲自担任“星华筹赈会”“南侨总会”主席，第一次把南洋一千万侨胞发动起来，为支援抗战踊跃捐输。他还亲自率领“慰劳团”回国，亲临延安，指出“中国的希望在延安”。他那“敌未出国前诺言和即汉奸”的“千古第一提案”，他身怀氰化钾避难印尼，发誓“何时不幸被俘虏，抵死无颜谄事敌”的崇高气节，尤为可歌可泣！

嘉庚先生把爱国落实到倾资办学上。他认为“教育乃立国之本”，因而倾尽自己的资财和大半生的心血来办学。他在海内外一共兴办、资助了近120所学校。二十世纪六十年代，有人估计，陈嘉庚先生一生倾资办学的费用，如果以黄金在国际市场的价格来计算，大约达一亿美元。这在中国教育史上，在中国近代教育史上，都是无与伦比的，可谓是 “千古一人”。

嘉庚先生以“诚毅、俭朴”来训练学生，也以此作为自己生活的信条。他，经商赚钱，从来取之有道，去之有义，从不损人利己。他疾恶如仇，从善如流，敢做别人不敢做的事，敢说别人不敢说的话。当年访问延安后，他抱着“身价可以牺牲，是非不可不明”的态度，勇敢地向国人揭开国共摩擦的真相。对视中国共产党为知己，曾说“知我者党也”，但他也只当中国共产党的诤友。他自奉俭朴，回国定居后，仍居旧室，月薪536.8元，除自定每月15元伙食费外，余下的全交集美学校公用。他临终时，把所有的遗产300多万元，全部献给国家。他念念不忘的是集美学校的发展和祖国的统一。

学习嘉庚精神 已蔚然成风

嘉庚之风的内涵丰富、深刻，拙笔难以尽述，仅上述挂一漏万的简单勾勒，就足以令人感动不已。江泽民同志称赞嘉庚精神“是我们的国粹”，认为“陈嘉庚先生报效祖国的赤子之心令人敬佩，他热心办教育令人称颂、敬仰，厦门人民、福建人民、全国人民都应该怀念他，学习他。”

嘉庚精神可风，学习嘉庚精神渐已蔚然成风。在陈嘉庚先生的影响下，陈六使、李光前等侨领不仅协助陈嘉庚办学，而且相继在海外兴办华侨教育和在家乡捐资办学，开创了一代兴学新风。据不完全的统计，南洋各地侨校，在“抗战前夕达2000余所，男女学生40万人，教育和国语普及的程度超过国内。”1949年，福建省侨办的中学就有48所。据1950年-1959年的不完全统计，福建省由华侨集资新办的中学有64所，文化补习学校38所，单独设立的文化补习班46处，补习小学967所。

近十几年来，越来越多的华侨、华人抱着弘扬陈嘉庚爱国精神的愿望回来捐资办学，各级、各类、各种形式的侨办、侨助学校如“雨后春笋”般蓬勃发展。1994年，福建省接受华侨、华人捐款总数达五亿多元，其中近一半投入教育。在我们的集美校友中，也不乏捐巨资兴办教育之人。安溪培文师范、慈山学园、泉州黎明职业大学、福建社会音乐学院的创办人都是我们的校友。香港巨富李嘉诚先生创办汕头大学，自称是受陈嘉庚的影响，表示要学习陈嘉庚。

嘉庚风浩荡，嘉庚之风已吹向神州大地，吹向海内外炎黄子孙的心坎，也正在吹向 世界。陈嘉庚国际学会的成立和他们卓有成效的活动，以及即将挂牌的集美大学都是很重要的标志。我们国家正在建设中国特色的社会主义，需要“嘉庚风”更加强劲地吹起。在新的历史条件下，我们需要继承和发扬爱国主义传统，振奋民族精神，凝聚全民族力量；需要全社会“尊师重教”，把教育摆在优先发展的战略地位；需要各族人民坚持自力更生，艰苦创业的精神。而“嘉庚风”正是进行这些教育的瑰宝。