谭南周：五十春秋情未改 我为教师节放吟

文/谭南周

一年一度的教师节到来了。作为从事教育已有50年的老人，深感教师职业之伟大，设立教师节意义之深远。36年来，我不断地用诗词来歌吟教师节，抒发教育情怀。

1985年2月，国家确定9月10日为教师节的消息一公布。我作《菩萨蛮》词，祝贺教师节诞生。词曰:“令人尊敬令人慕，呕心沥血功勋著。执教度生涯，芳菲桃李花。神州同雀跃，共祝教师节。四化重人才，前程万卉开。”

厦门一向有尊师重教之优良传统。当年7月，我作词一阙，描写厦门教师努力工作与不懈奉献的生动场景。《陌上花.即事》词曰:“振兴国事，须得多少，人才知识。特区文明，显得此情更切。校园书馆群争读，犹有老人大学。夜深难入寐，书声惊动，一天星月。喜书山有路，学海有楫，功到何愁无业。我问诸君，行程何人指得? 夭桃崇李天涯遍，全赖园丁倾力。党恩多浩荡，尊师重教，旷古佳节。”上述两词均刊于《厦门日报》。

当年9月10日，厦门市举行丰富多彩的庆祝第一个教师节活动。我作《第一个教师节感赋》两首:“白发华年苦舌耕，播传知识建文明。逆途不堕青云志，盛世增添报效情。润物无声秋实满，育才有道国家荣。倾心沥血谁能比，蜡炬春蚕可誉名。”“古今第一教师节，深感党恩眸泪盈。斗室久传笔沙响，萤窗几对日微明。殷殷教语为人道，眷眷慈心济世情。我愿神州皆似此，振兴大业早功成。”

次年9月，厦门市政协准备出一期庆祝教师节的专刊，约我投诗。我遂作五律两首《庆祝第二届教师节》:“槐台谁筑得？丈席苦耘耕。丝吐终身愿，烛燃彻夜明。位卑情亦热，境逆志无更。四化需才识，园丁着力倾。”“佳节又欣至，党恩垂地天。尊师兴实事，重教应周全。领袖殷勤望，庶民心意拳。育才图报效，奋发月当年。”“奋发月当年”，几乎成为广大教师的共同呼声。

九十年代初期，教师地位受到了挑战。一是很多地方教师工资偏低，又时遭拖欠。二是经商大潮的冲击，一些教师“跳槽下海”。但广大教师依然坚守岗位，教书育人，其情可歌，其功甚伟。1994年9月，我作《庆祝第十届教师节 》:“民族振兴期教育，从来重教必尊师。育才有道谁能匹，润物无声硕果知。荣辱何曾亏亮节，清贫也不损英姿。世间再建凌烟阁，历历功勋立一碑。”百年大计，教育为本，发展教育，教师堪称建立赫赫功勋。

2004年9月，我作《教师节二十周年感言》，对教师的重要地位、巨大贡献与历史功勋进行了叙述。诗曰:“振兴战略孰为先，一节宏开二十年。崇李峥嵘因雨润，英才豪迈仗师贤。春风应许园丁愿，教泽常将国运牵。三个文明人是本，育人大任敢担肩。”播春风、培桃李、施教泽、育人才，试问舍教师者谁。

2013年9月，风闻教师节要改时，从9月10日改为孔子诞辰之日（阴阳历折算为9月28日），众说纷纭，见识不一。友人或问“尊意如何”，我感慨系之。作《闻教师节易期》一诗:“孔圣生辰考实之，欲将师节易斯时。皆言开学暇无空，亦说修身则有规。国庆中秋同胜景，千行万户颂丰碑。只因法定当持重，二十九年方此为。”坚持认为应以9月10日为妥。

2016年9月，我将度70岁生日。昔景过去，往事难忘。虽建业甚微，但不负儒冠，尽心教育工作，矢志宏扬木铎，未负此生也。于是作《教师节述怀》:“为之一日誉终生，天地君亲相伴名。授业传经扬道德，指途燃炬播光明。关河每抒雁鸿志，风雨常牵家国情。寄语庙堂原野者，当思师说鉴心诚。”

2019年9月，又是教师节。本欲无诗，几位老友与学生节前发来微信，试问“有诗否”？于是作《教师节自咏》，行书录成条幅，在朋友圈推出，与大家共享。诗云:“又是弦歌唱节时，杏坛得失寸心知。虽无三立扬天下，不悔斯生一教师。”“三立”者，立功立德立言，自愧无立，然一辈子忝为教师，甚为光彩。

今年教师节十分特殊，是我国战胜疫情，全国大中小学幼儿园恢复正常上课之时。广大教师意气风发，以最大的热诚投身到教育教学工作之中。

回首当年，我当过中学教师，多年担任毕业班政治课教学，学生成名成家有成就者众多；任职厦门市教科所长，管理全市教育科研，主持或撰写一批宏观发展战略研究、重要的总结文章，为厦门教育法规、规章、政策的出台提供理论思考；兼任《厦门教育》杂志主编与中国教育报地方记者，为鼓吹、宣传厦门教育改革发展呼喊振铎、献计献策；退休之后，服务于市教育基金会，为慈善事业尽微薄之力。又为教育赋诗两百余首，歌功贬失，激浊扬清，被诗坛称为“教育诗人”。扪心自问称职否，百感交集付于诗。于是作诗一首:“红烛燃光蚕尽丝，顺途逆境志无移。执鞭黉序台三尺，振铎文章笔一支。五十春秋情未改，百千物事梦常思。请君莫笑吾狂傲，终老犹荣作教师。”此生为担任教师而荣耀，充满着自豪与骄傲。