厦门外国语学校集美分校与总校实现资源共享

年轻教师入职 都有三位师父辅导

厦门外国语学校集美分校与总校实现资源共享，培养教师快速成长

图一：高惠芬上公开课。（受访者 供图）

这段时间，厦门外国语学校集美分校郑雅鑫老师忙着组织学生参加厦门外国语学校组织的亲子阅读活动。总校和分校一起举办活动，为学生们提供更多交流机会。

事实上，厦门外国语学校集美分校和总校还在教学资源、教学管理和年轻教师培养方面实现资源共享，让更多年轻教师快速成长起来。

高惠芬：入职第二年，就拿到市级大赛一等奖

高惠芬老师入职仅3年，入职第二年就获得厦门市青年教师五项基本功大赛综合实践学科一等奖。高惠芬说，分校和总校之间的师徒带教协议帮助她快速成长。

“我的师父林艺鸿老师手把手教学，刚入职时，从班级常规管理到课堂教学等，师父都很详尽地指导我。”高惠芬说，“新教师考核课，师父指导我修改教案十余稿，直到现在，师父还经常指导我。”

学校柔性引进专家——厦门市实验小学原副校长苏惠珍手把手传授教学经验。高惠芬说，“在教学过程中遇到困难，我们都会向她请教。在微信群里，不论早晚，只要有问题她都会及时回复。”

“入职第二年，我担任数学教研组组长，时常追着陈亚萍副校长和苏惠珍老师问，她们总是不厌其烦地指导我。”高惠芬说。

图二：郑雅鑫正在辅导学生。（受访者 供图）

郑雅鑫：全区倒数的班级，三年后语文成绩名列前茅

郑雅鑫是中学部语文教研组组长。2015年，她入职时，学校招收第一届初中生，当时只有两个班级，基础非常薄弱，成绩在全区倒数。然而，3年后，这些学生历次市质检的语文平均成绩，都在集美区名列前茅。

郑雅鑫说，学校提倡师徒带教，每一位年轻教师都会有学校、区里和总校的师父提供辅导，“我入职第二年工作上遇到瓶颈，进步缓慢，总校师父连续听了我三天的课，指出不足，然后再讲课，再指出不足”。

每当有竞赛或技能大赛培训时，总校总是为分校老师提供优质指导。如今，中学部语文教研组的7位老师快速成长，其中4位开过区级公开课。

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全校教师队伍平均年龄28岁

“教师是学校发展的核心动力。”厦门外国语学校集美分校校长黄宁艺说，“分校青年教师纳入总校培训范畴，9门学科的年轻教师都向总校的老师拜师学习。”

全校131位教师平均年龄28岁，年轻教师是教师队伍的主力军，近6年来，成长起来的市级、区级骨干教师达29人，省市区名师工作室成员十多位。（记者：陈满意 来源：集美报）