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新华社厦门9月10日电 题：让美育滋养青春少年——“厦门六中现象”启示 新华社记者 魏培全 摄 厦门六中艺术团有一个“梦想计划”：将合唱、器乐、舞蹈、朗诵等表演形式熔于一炉，用3年时间，打造一部闽南特色舞台剧作品。
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六中的评价体系也很“美”。和许多学校不同，六中在综合素质评价中设置专门的“德育分”模块，其中美育有很大比重。“学生只要有特长都会受到肯定，在这里，每个孩子都会尝到成功的快乐，”厦门六中副校长戴鹭坚说。这种多元评价的一个重要支撑是社团，六中社团种类很多，要求人人参加。 六中本来是厦门教育中的小字辈，历任校长认准六中要做一个有特色、全面发展的学校，确定以创新和美育为核心，赋予学生文化创造力，培养自信的人。 六中美育的成果受益于厦门发展均衡教育的丰厚土壤和重视美育的良好环境。 厦门市教育局副局长郑朝南介绍，厦门长期坚持开展中小学艺术节音乐周、高雅音乐进校园、优秀传统艺术进校园等活动，构建了“课堂教学、校园文化、实践活动”三维互动的美育工作大平台。“鹭岛花朵”（舞蹈戏剧曲艺）、“鹭岛少年”（合唱）、“读册歌”（闽南童谣）、“为马拉松喝彩”（啦啦操）等学校美育品牌已深入人心。
厦门六中校园一角（9月1日摄）。新华社记者 魏培全摄 |
