厦门：体育老师当班主任 家长你在担心啥

支持

体育老师阳光有活力

有利于学生品格塑造

家长李女士说，她不反对体育老师当班主任，相反地，她认为体育老师大都是科班出身，有别的学科老师所没有的优势。体育老师身上的阳光活力，对于孩子的品格塑造很有益处。

“其他学科老师可以当班主任，体育老师为什么不可以？”家长杨先生说，如果因为体育不是主科就要反对，那么音乐、美术等副科老师当班主任，是不是也要反对？在他看来，不同学科老师各有长处，能不能当好班主任，跟老师教哪个学科并没有直接关系，关键在于老师是否负责任，有没有一颗爱孩子的心。

典型案例

亲和力强学生喜欢 有文采能把工作日记写成诗

体育老师当班主任是稀罕事吗？这种现象在校园里越来越常见。

东渡二小校长王静说，学校目前有3个体育老师当班主任，都做得很好，学生喜欢，家长也满意。这些体育老师很有亲和力，能跟孩子玩在一起。他们的组织能力强，会开展各种有趣有创意的活动。今年的毕业典礼，全年段最精彩、收获最多眼泪的节目，就来自一个体育老师带的班级。很多体育老师工作认真负责，有的很有文采，连每天的工作日记都能写成诗。

而且，体育老师当班主任还有一个特点有别于一般的主科老师，一些成绩不是很好但有特长的孩子，通常家长都反对他们参加社团活动，有些当班主任的主科老师也会反对；而体育老师则更愿意鼓励学生多参加社团活动，认为通过社团活动可以发掘学生的闪光点，带动学生的成长。

“我们学校不只体育老师要当班主任，音乐、美术、科学、信息技术等副科老师也都要当班主任。”王静说，学校鼓励各学科的年轻老师都来当班主任。一般来说，经过班主任岗位历练后，老师会更懂得跟学生、家长沟通，协调处理不同学科老师之间的关系，也会提升老师的班级管理能力、综合素质。她还记得五六年前，学校刚开始有体育老师当班主任，有些家长也有不同的声音。但几年下来，这些体育老师都做得很好，大家自然也就没有什么意见了。

鼓励各科老师当班主任 但“抓壮丁”效果难测

目前，在厦门实小，体育老师陈佳展也是班主任。该校办公室主任陈倩荣介绍，上学期有个班级的班主任生病，陈老师临危受命。他很有活力，学生、家长都很喜欢，接手后不久就组织了一次班级团队拓展活动，还开展一些其他活动，做得挺好的。“学校鼓励各个学科老师都当班主任，除了体育，还有其他副科老师当班主任，都做得不错”。

在金尚中学，也有好几个体育老师当班主任。该校一名老师表示，刚开始是因为学校找不到人当班主任，只能“抓壮丁”，不管哪个学科老师都要上。在这个过程中，有的老师做得好，就留下来继续当班主任，个别不适合的就换人。目前，几个当班主任的体育老师都做得不错。

也有中学的德育主任透露，学校曾经让体育老师当班主任，但后来发现效果不是很好，就没有再安排。不过，这个问题其他学科老师也会出现，“因为每个老师都各有所长，关键是要把他们放到最合适的位置上”。

也有小学校长透露，曾有家长因为不想让体育老师当班主任，写联名信要求学校换人。实际上，那个体育老师做得并不比其他班主任差，不久后，家长们也就接受他了。