厦门四名高中生获国际数学建模挑战赛大中华区特等奖

如何防网游沉迷 他们建数学模型求解

厦门四名高中生拿到国际数学建模挑战赛大中华区决赛特等奖

厦门日报讯（记者 佘峥）一支由厦门六中高二学生组成的四人团队，因为用数学模式提出网络游戏防沉迷自我约束办法，获得第五届国际数学建模挑战赛（IMMC 2019）大中华区决赛特等奖。

厦门六中是福建省首个获得该赛事特等奖的学校。

两岸及港澳586支团队参赛

第五届国际数学建模挑战赛（IMMC 2019）大中华区决赛答辩赛不久前在香港举行，进入决赛的50强团队，可谓是过五关斩六将，他们历经秋季赛、冬季赛和国际赛的挑战，历时半年，并通过了多重严格的论文评审，从两岸及港澳586支团队中脱颖而出。厦门六中是今年福建省唯一进入IMMC中华赛及国际赛的学校。

今年的考题涵盖数学与科技、工程的学科交叉，数学与社会生产、生活的应用联系，厦门六中高二学生蔡少鹏、陈圣媛、陈约翰、赖奕诚组成的答辩队挑战的是一个收集游戏自我掌握机制的题目。

厦门六中数学建模教练苏圣奎说，经济学家利用一款在线拼字游戏做了一个大规模的社会实验，实验采集了游戏玩家在“游戏前”和“游戏中”两个阶段的自我设限数据（包括游戏时间、次数和禁玩时段等）。厦门六中团队根据此实验数据建立数学模型，分析网络游戏玩家的行为模式，并提出网络游戏防沉迷自我约束机制，包括控制游戏时间、次数、商城充值，自我约束奖惩，游戏币递减等。

经过答辩评审及复核，中国人民大学附属中学、福建省厦门第六中学等20支团队荣获IMMC2019大中华区特等奖。

厦门六中“玩”转数学建模

在大学里，数学建模活动已经得到普及，但在中学里它还是一个新鲜事物，会“玩”数学建模的中学生不多。2016年，厦门六中率先在全市开设数学建模选修课，从高一年、高二年选拔学生开展数学建模活动。他们以小组形式共同研究现实生活中的热点问题，如交通拥堵问题、未来人口发展问题、医疗质量评价问题、垃圾分类问题等，建立数学模型进行分析，形成研究报告。

苏圣奎说，数学建模使得原本抽象而枯燥的数学知识有了用武之地，还可以培养学生团队合作意识和“异想天开”的创新能力，最终有利于学科素养的形成，而学科素养正是新高考要考核的要点。

近几年，在各种数学建模比赛中，厦门六中是厦门中学里的佼佼者。

名词解释

国际数学建模

挑战赛

International Mathematical Modeling Challenge（IMMC/IM2C）国际数学建模挑战赛，是2014年创立于美国波士顿的新型数学建模比赛。

用大白话说，数学建模就是数学应用题解题的升级版，即根据实际问题建立数学模型，对数学模型进行求解，再根据求解结果去解决实际问题。