厦门杏东中学举办亲子活动 培养孩子阅读好习惯

“捉鱼”的能力 来自多阅读

杏东中学举办亲子活动，从小培养孩子聚精会神读书的好习惯

嘉宾和师生、家长共同探讨亲子阅读问题。

老师和家长分享阅读心得。

厦门晚报讯（文/记者 陈满意 图/杏东中学提供）“学科集中学习到18岁，专业学习最多到30岁。但人生可能到70岁、80岁，学习不能停止。阅读是从他人的分享当中，了解到更多不同的知识层面。”杏东中学老师张琪说。昨日，杏东中学举办亲子阅读活动，各年级学生和家长们一起捧起了书本。

为孩子营造阅读氛围，是陪伴也是沟通

昨天8点开始的阅读活动，有的家长7点半就到了。嘉宾张春亮分享了阅读故事，他说，阅读过程中的分享是一种幸福。

“亲子阅读能和孩子近距离接触，既能陪伴孩子，又能让孩子从小养成阅读的习惯。”家长吴春庄女士说，他们一直陪着孩子阅读，家里客厅还有专门的阅读书架。吴春庄的孩子谢章东读初二了，她说，孩子慢慢长大了，亲子相处时间越来越少，阅读也是一种陪伴。“亲子阅读，不论在学校还是在家庭、社会，都值得推广。”

“如果孩子没有大量的阅读，语文或者其他各科都有可能会跟不上。”家长张肇琴女士说，女儿张婧涵从幼儿园开始就学习阅读，小学时每天固定阅读1个小时，不仅视野更开阔，知识面也更广了。如今读初一的张婧涵，仍坚持每天阅读。

老师建议孩子读“杂书”，多满足孩子需求

张琪老师说，在活动中发现，家长看的书多与沟通、心理学相关，说明他们非常注重调节自我与孩子沟通的方式。学生阅读的多是课内名著。

她说，从孩子带来阅读的书可以看出，平时家长比较倾向给孩子买课内规定的名著，还有“成功学”的书，或者与学科相关的书，而孩子感兴趣的“杂书”比较少。

张琪认为，孩子应该多阅读“杂书”，有利于扩大知识面。这次活动也让不少家长得到启发，表示今后将满足孩子出于兴趣的阅读需求。

阅读是孩子的权利，父母应起榜样的作用

杏东中学校长林晓军说，学校每年都举办以“读圣贤书，做博雅人”为主题的校园读书节，鼓励师生课外阅读。

在林晓军看来，课外阅读是课堂教学的延伸和发展，是对教师在教学中是否培养了学生自学能力的检验，是提高学生各项能力的最有效的途径。扩大阅读量，不仅有助于学生了解这个世界，而且也有助于学生知识的积累和写作能力的提高。

林晓军说，瑞士教育学家裴斯泰洛齐说“儿童生来享有吃饭、玩耍和睡觉的权利”，事实上还要补充一句“孩子们生来就有阅读的权利”。亲子阅读关键在于“亲子”，为人父母者应作为榜样，通过阅读活动引导孩子学会专注，养成聚精会神读书的好习惯。

林晓军说，课堂教学只是一个“授渔”的过程，真正“捉鱼”的能力在于平时的积累，课外阅读很重要，可以帮助学生提高语文素养。