名著缩写版要读么？ 为您揭开缩写版背后的奥秘

披上隐身外衣 章节大量缩减 增加考试要点

名著缩写版要读么？

记者走访书店并采访业内人士，为您揭开缩写版背后的奥秘

厦门日报讯（记者 黄语晴）昨日是丹麦童话大师安徒生的生日，也是一年一度的“国际儿童图书日”。近日，微博上的一场论战颇引人关注:一位妈妈吐槽安徒生童话《海的女儿》，掀起了网友对这篇作品的讨论——在论战进行的过程中，不同人对童话有截然不同的解读，有网友甚至抛出论断:“你看的是缩写版吧？”

事实上，缩写版的名著离我们并不远——在厦门，就有人误买了名著缩写版，直到考试后才发现。

如今，市面上有不少针对青少年出版的名著缩写版。缩写本薄而易读，美其名曰是为了让学生“无障碍阅读”。这些缩写版究竟省略了哪些部分，背后是谁在撰写，对学生阅读又有何利弊？近日，记者走访书店，并采访语文老师、出版界人士，为您解密。

为什么容易被误买？

不明说是缩写版

隐身其他称号背后

“很容易买错。”市民张女士曾在厦门一中附近的书店为孩子买了本《简爱》，当时匆匆买下，以为是原著。直到一次考试后，孩子向她抱怨:明明读过《简爱》，但考试中出现的段落却压根儿没看到。她们回头翻阅，这才发现买到的是《简爱》缩写版，“缩写版删掉了很多细节，考的内容正是被缩略掉的。”

名著缩写版，是在原著基础上提炼故事梗概，将长达几十万字的名著压缩到短短十几万字。在书店中，多数名著缩写版设计得像一本教科书:封面标有“新课标必读丛书”“教育部新课程标准”“名校班主任、语文老师推荐必读”等。但缩写的概念在封面上却被弱化。这些名著缩写版穿着各式各样的“隐身”外衣:有的封面标注着“青少版”“学生版”，有的封面淡淡印着“无障碍阅读”，还有的封面没有任何关于“缩写”的提示。

缩写了哪些内容？

有骨架没血肉

增加应试内容

记者对比了《简爱》《西游记》的缩写版与原著后发现，缩写版大幅删减了原著中的环境描写、心理描写、人物对白及诗词部分。“只保留情节骨架，缺乏细节血肉。”一位高二语文老师如此评价。

以《简爱》为例，部分《简爱》缩写版将原著4个章节的内容压缩为1个章节，自拟新章节标题。在一本针对小学生的《简爱》缩写版中，“我向劳埃德先生详细叙述了我的遭遇，他皱眉倾听着”这一句概述，在原著中实际有近2页的复杂对白设计。部分《西游记》缩写版将原著的一百章节缩减到三十三章节，省略了大量环境和人物描写、删去部分支线情节，用词改为白话。

有删也有增。多数名著缩写版配有导读，部分附上了知识要点提醒、考题模拟等板块，具有一定“应试”属性。

背后作者是谁？

写手试写后改全书

没有参照标准

据出版界业内人士透露，只有极少数名著缩写版是由儿童作家、特级教师改写，大部分名著缩写版的作者是出版市场上的普通写手。“没有资历要求，他们只要试写样章，样章效果不错就可以改写全书。”该出版界人士透露。

“缩写其实就是一次二次创作。”出版界业内人士告诉记者，目前缩写名著并未有具体的写作参照标准，但业内有个大概的共识:改写时不要改变原著的主题、核心和思想，保留核心情节和精华，删除支线情节和重复部分。

名著缩写版也有水平高低之分。“好的缩写能保留原著的风格，保留其文学性和可读性，令学生读起来基本无障碍，特别是外国名著在改写的语言方面可以有一定的合理发挥。”该业内人士表示。

观点

适合低幼龄孩子 不利于阅读能力提升

“名著缩写本比较适合低幼龄、小学生，能降低名著的阅读门槛，培养孩子的阅读兴趣。”教初二语文的谢老师表示。中国社会科学院文学研究所研究员徐公持也曾提及，这种缩写或改写名著的做法，在世界各国都很风行，是一种文化普及的规范做法。

但名著缩写版也存在明显的弊端。谢老师表示，这些带有“导读赏析”的名著缩写版，有时会成为学生写语文阅读作业时的“答案本”，也会在一定程度上干扰学生自己的阅读判断、影响学生发挥想象力。谢老师认为，学生进入初中后，就应该开始培养阅读长文本的习惯，此时不应再依赖于名著缩写版。“阅读长文本有助于培养学生的阅读耐心，对提升学生的语文阅读能力、文学素养，都有实实在在的帮助。”

“学生在阅读文学名著时，常常是从细节中获得感触，获得对人生、社会的感知，这是那些只提供情节梗概的缩写版所无法带来的。”另一位教高二语文的蔡老师说，其实改写的“二手信息”对学生阅读并无益处。

而对于应试，谢老师认为，学生无须走名著缩写版这一捷径，“其实名著类的考题并不难，只要看过书都能答上来”。