厦门今年将新增2.8万个学位 预计建成16个中小学项目

学位

今年新增2.8万个

今年预计建成16个中小学项目，开工建设18所幼儿园，新增中小学幼儿园学位2.8万个，不仅如此，还要研究老城区学校“长高增胖”技术指标，破解老城区学位紧缺问题。

双十中学翔安校区、外国语学校集美校区、同安一中滨海校区高中部、厦门实验小学翔安校区、市教科院附属小学(幼儿园)等学校去年底已经开工，会议说，今年要加快建设步伐。

会议还透露，将加强对民办教育发展的支持和规范，加快推动岛内、岛外各1所重点企业人才子弟学校建设，营造良好的营商环境。

学前教育

小区配建幼儿园都要办成普惠园

厦门目前在学前教育面临的挑战是:一些住宅小区建起来了，但没有按要求同步配套建设幼儿园或配建不足，全市尚有一些小区配套幼儿园未按规定办成普惠性幼儿园，此外，无证园整治尚未完成。

会议透露，今年厦门要实施第三学期学前教育行动计划，大力发展公办园，逐步提高公办园在园幼儿占比，为2020年实现公办园在园幼儿占比达到50%以上奠定良好基础；落实好国务院办公厅关于开展城镇小区配套幼儿园治理的有关要求，规范小区配建幼儿园建设使用，对存在缓建、缩建、停建、不建、建而不交、未办成普惠性幼儿园等问题，要逐一进行整改，扩大普惠资源。

早前，国务院办公厅下发《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》，要点是:城镇小区配套幼儿园不得办成营利性幼儿园。

会议还说，厦门要加大无证园整治力度，确保于2019年6月底前完成无证园整治工作。

师资

启动首批名师工作室

某种角度看，教师队伍是教育成败的一个关键点。会议说，目前厦门教师队伍也面临挑战，例如，教师编制不足尤其结构性缺编依然严重制约着教育发展；教师管理和培养机制尚不够健全。

据介绍，今年厦门的教师培训改革攻坚行动，将启动首批市名师工作室，发挥名师的示范引领作用，工作室研修人员名额向岛外倾斜，进一步促进岛内外教育均衡化。名师工作室是以名师为领衔人组建的研究共同体，每个名师工作室由1名领衔人和数名成员组成，承担学校教育教学改革试点课题，被认为是名师的孵化器。

会议透露，今年委托条件成熟的区开展教师中级职称评审，探索将中级教师评审权下放到部分优质高中，由学校自主评审、自主评价、按岗聘任。