有安徒生童话还有动物狂欢 厦门市音乐学校音乐会上演

曲目《卖火柴的小女孩》:

用钢琴叙述童话用音乐表达内心

您听过钢琴版的《卖火柴的小女孩》吗？在这场音乐会上，音校特聘教师、集美大学教授周宇博博士带着音校六名小学生，用钢琴叙述了这则童话。

在周宇博演奏开场曲之后，六位小学生依次上场，在他们的琴声中，温暖的火焰，香喷喷的烤鹅、凶狠的老爷、飞奔的小马车、跳跃的小红鞋……一个个浮现。

周宇博在表演开始前说，希望这首曲子能帮助孩子在应试教育的压力和家长的期望中，发出自己纯真的心声。音校校长谭筱英说，这是音校和周老师共同追求的目标:我们希望能更多从孩子角度去教音乐，即不仅仅是教技巧，还关注他们内心的丰满程度，通过音乐教育培养孩子们的想象力与创造性思维。

从这个角度看，周宇博选择《卖火柴的小女孩》这首曲子，别有用意。

周宇博说，大多数孩子学乐器、考级，都是老师、家长给他们的期待，某种意义上，孩子被“蒙蔽”了，他们中的很多人看不到音乐的美丽。

在这位女博士看来，《卖火柴的小女孩》是适合完成这一艰巨任务的曲子——《卖火柴的小女孩》是孩子们耳熟能详的故事，因此，曲子是他们完全能听得懂的。

周宇博说，因为理解，因为兴趣，在弹奏中，孩子们可以释放出音乐本真，这是他们内心的音乐，不是为了完成作业。她说，“你听听，那不是我教他的，是他从心里发出的快乐。”

每位孩子的弹奏曲段，是根据他们性格分配的。12岁的林思哲被分配弹奏烤鹅的曲子，戴着眼镜的他，憨憨的，看起来很温暖。他说，我对吃基本上没有抵抗力。

林思哲对自己分配到的烤鹅的角色心满意足，每天，他会在完成作业后，弹上一两个小时后，还意犹未尽，“因为是自己喜欢的”。

但怎么弹出烤鹅温暖的感觉？周宇博教他:“把乐句弹得‘连(贯)’一些、‘深’一些。”小男孩说，我就想象这是寒冷的冬天躲进被窝的感觉。

这是音校要的感觉。周宇博说，归根结底，音乐其实是感性世界的体现。

《卖火柴的小女孩》还代表音校在室内乐的探索。室内乐指的是由一件或几件乐器演奏的小型器乐曲，主要指重奏曲和小型器乐合奏曲。

音校艺教科副主任盖英说，对于学生在音乐上的兴趣培养，室内乐重奏是一种很好的课程，孩子们不用再单独关在琴房里无趣地反复练习技能，在孩子与孩子合作交流的过程中，他们的天性得到了解放，使他们在音乐中找到了兴趣点，知道音乐主要是对话、是要交流、是要倾听的。

这也是音校今年期末音乐会的一个亮点:室内乐演奏分量逐渐加大，甚至中西乐器融合。今年的新年音乐会上，《丝路帆远》令人印象深刻。它的迷人之处在于:中西合璧——用了南音中常用的乐器箫、琵琶和西洋乐器钢琴、大提琴等。

音校钢琴组组长林晓燕老师说，在音校，我们早早地意识到室内乐的重要意义。教师之间、学生之间经常有室内乐合作，这在全省、乃至全国中小学校应该是走在前列的。

曲目《动物狂欢节》:

音乐融入表演更有趣

不仅有《卖火柴的小女孩》，上周音校的这场音乐会，还有“动物”狂欢——音校小学生合唱团和披着动物外衣的小学生，表演了《动物狂欢节》。

《动物狂欢节》是法国作曲家圣桑的管弦作品音乐，很受孩子们欢迎。但是，它是一首管弦乐组曲，全部按器乐总谱来指导小学生用人声表演唱是办不到的，音校老师纪鹭云节选了其中一些最生动、有趣的音乐，还自然加入了表演，形象地模仿动物叫声和肢体动作。

上周，纪鹭云和孩子们初试啼音，通过他们的表演唱，那些原来觉得很难、很枯燥的调式、节奏和各种快速跑动的音符，仿佛都有了生命!

《动物狂欢节》的背后，是音校开设音乐素养课的成果。从今年开始，音校从小学一年级开始开设音乐素养课，围绕着节奏、律动、视唱、听辩、欣赏这5个方面，教授视唱练耳。

纪鹭云说，视唱练耳对每个学音乐的孩子来说，非常重要，就好像打地基。

但是，老师们不得不面对一个现实:视

唱练耳相对枯燥，并不好教。纪鹭云和她的同事借鉴国内外教学成果，研发出适合本校的课程。

更重要的是，音校老师避免用应试方法来上音乐素养课，而是采取动静结合的体验式方法，要求有趣、形象，让学生们在轻松愉悦的状态下掌握音乐基础素养的知识，达到爱上音乐的目的。

纪鹭云说，首先一定要有游戏。她的学生们据说最喜欢“七个小矮人”的游戏，纪鹭云让孩子扮演七个音节中的一个，钢琴谈到哪个音，哪个音的小朋友就要起来唱属于他的音的歌曲。

当然，她说，也不能全是游戏，也要有训练。

谭筱英说，我们所有的探索就是要让学音乐的孩子成为内外兼修的人才。