2018厦门思明区“全国科普日”系列活动启动仪式举行

有突破

校园社区共建科普基地发挥积极作用

认真读取温度、气压、降水等各种天气数据，进行风向观测，发布校园气象预报——今年3月，滨北小学校园气象站启用。学生们兴奋地轮流当起气象记录员，在与气象站的亲密接触中，更好地学习和掌握气象知识。

在校园里就能观风云知“天机”，让气象科普的种子在学生心中生根发芽。目前，思明区已有18所学校建立校园气象站。

开展小气象员兴趣小组活动、培训科技老师、举办气象知识专题讲座……这些校园气象站就是一个个气象科普基地，在思明区各方的规范管理下，校园气象站的活力不断被激发，充分发挥了校园共建气象科普教育基地的积极作用，丰富完善了思明区科普教育的内容。

“促成科普教育基地与校园、社区共建共享，实现科普教育资源供给的有效对接。”思明区着力挖掘基地科普资源的同时，精心策划开展科普基地进校园、进社区活动。

两年来，各科普教育基地如火如荼地开展了各种基地实践活动。联合区机关党工委组织830名党员干部参观故宫鼓浪屿外国文物馆，将社会科学、自然科学知识融入科普教育基地参观中，领导干部科学素养明显提高；联合区教育局组织小学生在故宫鼓浪屿外国文物馆开展“走进历史长河感知科技知识”主题活动，形成以文物述说历史文化、以文物展示科学知识的科普教育活动等。

思明区充分发挥科普教育基地的公众教育功能，精心组织机关党员干部、街道社区群众及青少年团体开展“科普旅游”和“科普实践”活动，闯出一条社会化办科普的新路子。

有创新

青少年智育开创“科教娱交融”新模式

“原来陪伴孩子，可以从一片树叶做起。”一场思明区“自然笔记”竞赛让大同小学学生陈宓尔的家长深受触动。今年5月，一场别开生面的“绘眼观万物，童心探自然”2018年思明区“自然笔记”竞赛在厦门市园林植物园启动。

现场，百组亲子家庭一起见证，孩子们用手中的画笔记录大自然神奇的点滴。著名自然笔记作家芮东莉也助阵活动，走进学校指导学生如何创作。

如此新奇的竞赛令人眼前一亮，受到了全市中小学生的积极响应，在全市掀起了一场“自然笔记”热潮。在思明区科协看来，“这是基于自然教育理念，鼓励学生利用假期多到户外，在学生心中埋下敬畏自然、尊重生命的种子。”

如何提高青少年学习科学的兴趣，提高青少年的科学素质？一直以来，思明区科协不断探索创新，用更有趣更有吸引力的方式向青少年传播科学，将科学、教育、娱乐融入科普活动。

举办“我爱科学相约未来”小记者征文比赛，多达350份的参赛作品展示了学生眼中科技的魅力；联合思明区教育局举办首届思明区中小学生机器人创客大赛，大大激发青少年的科学兴趣和创新热情……去年以来，一场接一场富有新意的科普竞赛极具高人气，充分展示了思明区青少年学科学、爱科学、用科学的良好精神风貌。

值得一提的是，今年，思明区科协还邀请塔拉号(TARA)资深科学家走进校园上科学公开课，并组织参观法国籍“TARA”号和厦门大学“嘉庚”号科考船，为青少年科普海洋生物知识，树立海洋生态系统的保护意识。

此外，每年的科技周、世界气象日、食品安全周、禁毒宣传月等重要节点，思明区科协还联合科普教育基地、专家学者开展科普讲座、冬夏令营、科普嘉年华等青少年喜闻乐见的科普进校园活动，让科普融入校园教育和课余生活，丰富学生的第二课堂。