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拍讲题视频、画思维导图 暑假作业“玩出”新花样

2018-08-20 08:42:00黄语晴 来源: 厦门网  责任编辑: 段马水   我来说两句
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厦门日报讯 (记者 黄语晴 赵张昀 制图/张平原)对不少中小学生而言,暑假可能是另一个“小学期”的开始。今年中小学生的暑假作业清单里,除了常规的书面作业,还有拍视频、画思维导图、做调研PPT等形式新颖、难度较高的任务。暑假的学习时间该如何安排,学生和家长又怎样看待新出现的作业形式?记者向各中小学学生了解了校园暑假作业的布置情况,也询问了学生家长、心理学专家对暑假作业的看法。

数量多

写25篇500字作文 摘抄100个好词好句

这个暑假,即将升上初一的陈同学要在不到50天的暑假中,完成25篇500字作文,平均一周写4篇日记——这也就意味着,每隔两天,他就得想方设法从平淡的生活中抓取新题材。“平常在外面逛,一想到逛完了还得来一篇有意义的作文,心情怎么也好不了。”他说。

在厦门一所重点中学就读初一、初二的两位同学,也向记者展示了自己的暑假作业单。即将升初二的王同学必须提前“默写”八年级上册的所有古诗文、摘抄100个好词好句、完成7篇读书感悟等;此外,还要以PPT或小论文等形式,展示课题调研结果。为了提早完成作业,王同学在暑假第一个月,就上网抄完了100句本应通过读书完成的“每日摘抄”。

在初中的暑假作业里,分级作业的现象较为普遍——即按照市质检的成绩来规定暑假作业的数量。分级作业原本的出发点是因材施教:给成绩较好的学生布置提高类题目,让成绩相对落后的同学巩固基础。但在部分学校,暑假作业量随着成绩的下降而递增,成绩较好的“A层”学生可免写部分作业,而“B层”“C层”学生的作业较多,其中不乏抄写作业。“单词抄4遍,语法聚焦抄3遍,有的科目还要抄市质检的卷子。”一名即将升上初二的同学向记者透露。

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